“以爱之名 温暖同行” ——记一年级冬季课程

　　鲁网1月19日讯 为了让学生深入体验冬季户外工作者的辛勤劳动，同时培养他们的责任意识和感恩之情，山大附中奥体中路学校一年级语文组设计实施了“以爱之名，温暖同行”冬季项目式课程。

　　本课程立足于学科知识，紧紧围绕日常生活，真正以学生为主体，发挥学生的自主性与能动性。孩子们走上街头，用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用心灵去感受周围人的付出，并为户外工作人员送上了自己饱含心意的祝福。

　　项目导入——聚焦岗位，知而后感

　　“你知道有哪些人在寒冬为我们保驾护航吗？”在部编版语文一年级课本第八单元和集团统整课程学习中，孩子们对职业有了初步的认知。孩子们已经初步具备职业的认知基础。在畅谈会上，面对老师提出的问题，孩子们从身边到社会，聚焦每一位在平凡岗位上认真付出、保障我们有序生活的劳动身影。老师补充展示了冬日户外工作者的辛苦，孩子们的心灵也受到了触动，纷纷分享了自己的见闻与感受。

　　生活情境——深入生活，实地考察

　　到哪里去找户外工作人员，什么时间进行采访？采访哪些问题呢？在成人看来很简单的问题都是孩子们要研究的“课题”。孩子们在家长的陪伴下，化身“小记者”，学习身临其境地观察、思考和提出问题，真实了解户外工作者的工作实况。交警叔叔、保洁阿姨、保安叔叔、快递员叔叔……在采访与交流中，学生对户外工作者的工作内容有了深切的认知，学会了如何在交谈中自信地表达，展现了奥中学子的风采面貌。

　　立足课程——学以致用，手绘祝福

　　理论落地实践，结合语文课程中新年祝福卡片的绘制学习，在项目式活动中，孩子们为户外工作者制作了精美的贺卡。按照格式要求，在祝福语书写中运用学习和生活里积累的词语，一个个标点符号恰当准确，并精心绘制了美丽的插画。

　　稚嫩端正的笔触下，是最诚挚的感谢与祝愿，“保洁阿姨/警察叔叔/工人叔叔，感谢您的付出，您辛苦了！”孩子们的心意就像冬日里的小太阳，让每一位收到贺卡的户外工作人员心里都是暖融融的。

　　评价导向——成果展示，多元评价

　　明确具体的评价标准为实践指引方向。在成果展示之前，老师和孩子们强调了评价标准，优秀的采访应该做到问题准备充分，态度礼貌大方，表达清晰自信，让孩子们对于什么是合格的采访做到心中有数，言之有物。“XXX我想对您说……”孩子们还面对镜头记录下了自己对于冬日户外工作者们的敬意，以及在本次活动中自己的所思所感所得。

　　根据孩子们在本次课程中的综合表现，在班级内对所呈现的作品进行了展示与评选。并发放了证书与奖品，为本次冬季课程画上了一个圆满的句号。

　　本次项目式学习创设了语言运用的真实情境，让学习具有探索性和主动性。结合生活实际，使学有所用，锻炼了孩子的语言表达能力；引导学生留心观察，在孩子们的心中种下感恩的种子，并会用恰当方式表达感恩。（通讯员 周晗）