山大附中奥体中路学校: 家校合作新模式助学生真成长

　　家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”,在孩子的成长发展过程中起着至关重要的作用。在山大附中奥体中路学校,家校合作项目组是一支颜值与智慧并存的团队。

　　开展特色家校活动、构建幸福同行家校课程、组织线上线下专题讲座……团队14位女老师用敬业和担当搭建起家校合力育人的桥梁。2021年1月,山大附中奥体中路学校获评济南市“百所家长学校示范校”培育学校称号。

　　架起沟通桥梁 

　　一个互帮互助的团队 

　　走“时光拱门”、拥抱父母、读家书.......2020年10月30日,山大附中奥体中路学校举行十四岁生日庆典,作为初中部家委会负责人,张建霞感触颇深。

　　“家委会是家校沟通的桥梁,家委会组建成立后,家长和老师的关系更加亲密,参与学校活动的热情也更高了。”张建霞介绍,学校家委会分为安全部、宣传部、配餐交流部和活动部四个部门,从学校执勤、配餐工作甚至是远足等特色活动,都有家长参与的身影。

　　“其实,家长与学校的理念是相通的,都是共享生命成长。”谈及家委会自成立之初到如今的变化,小学部家委会负责人刘欢表示,如今的家委会更加体系化、制度化。比如小学部开展的家校活动,低年级以亲子类为主,中高年级则分主题开展。

　　风气正、凝聚力强是团队老师们经常挂在嘴边的话。“好的经验我们都会拿出来分享,需要帮忙只要在群里说一声,大家都会积极响应。”张建霞说,每个学期,学校还开展校长面对面活动,邀请家委会代表走进学校,倾听家长需求,介绍学校发展方向,而这些活动的背后都离不开团队里每一个人的付出。

　　“在家委会的带动下,越来越多的家长能够理解我们、加入我们,真正实现家校携手合力育人。”张建霞说。

　　构建家校课程 

　　一个共同成长的团队 

　　“为了尽最大程度满足家长的不同需求,家校合作项目组构建了幸福同行家校课程,包含基础课程、专题课程、亲子课程、活动课程。”初中部家长学校负责人孟苏介绍,基础课程以教育理念知识、学生身心特点发展等内容为主；专题课程则关注学生成长不同阶段的关键问题,比如五年级聚焦习惯培养,六年级则关注自我意识发展；亲子课程则注重家庭文化建设和亲子沟通,针对父亲缺失家庭教育问题,老师们开展了“爸爸去哪儿了”亲子课程；活动课程主要指学校教育活动中家校合作的大型活动。

　　“要做到家校共育,需要家长、学校和学生三位一体。很多家长很想把孩子教育好,但他们缺乏学习机会,而家长学校就给了父母们这样的学习途径。”小学部家长学校负责人高晓晖说,家长学校课程的规划从家长需求出发,通过定期组织专家讲座、家长沙龙等活动,给家长讲授教育理念,并为家长们定制了学习笔记本。

　　结合家长职业特点,学校还开展了家长课堂职业体验教育,利用家长资源,让学生探索未来的职业发展,也实现了家校教学育人的一体化。

　　学校选修课有哪些?什么时间开设?项目组的老师还精心为家长准备了一本“入学手册”。孟苏说,老师们在前期调研的基础上,编辑整理了家长们的一百个共性问题,编写了《家长百问手册》,目前已经整理至第二版。

　　“家校工作比较琐碎,在时间紧、任务重的情况下,老师们经常周末加班,有时甚至熬到半夜,只为了将每一项工作做好。也在这些锻炼中,大家实现了共同成长。”家校合作项目组负责人刘斐评价说。

　　温柔而坚定 

　　一个阳光温暖的团队 

　　班主任、学科教师、学校心理健康负责人、二胎妈妈……在这个平均年龄只有28岁的团队里,每一名女老师都身兼数职,家校工作虽然辛苦繁琐,但老师们都觉得很值得,这种阳光温暖的氛围感染着团队中的每一个人。

　　“‘斐姐’总是在默默地埋头干活,自己承担了很多工作,分配任务的同时还会给我们很多指导和反馈。”在家校合作项目组,刘斐是团队的主要负责人,也是老师们口中的“斐姐”。

　　“我们是一个非常温暖的团队,有好几位都是妈妈,也更认识到家校合作的重要性。”生完二胎重返岗位后,高晓晖申请加入了家校合作项目组。她告诉记者,团队中的每一个老师都是自愿加入项目组,虽然各自分工不同,但都为了共同的目标而努力。

　　“从项目组成立之初的几个人到如今的十四名老师,我们一直在前进,大家都用自己温柔而坚定的方式,与家长、学生一起共享生命成长。”刘欢说。

　　用心做事、用爱育人。山大附中奥体中路学校家校合作项目组的14位老师用有温度、有智慧的教育举措,打造家校合作新模式,为学生成长护航。