济南市景山小学青年教师同课异构暨线上家长开放活动侧记

　　鲁网4月20日讯 青年教师是学校教育教学的一支生力军，学校高度重视青年教师队伍的发展，济南市景山小学通过“青蓝工程”，以师徒结对“传、帮、带”的方式，助推青年教师快速提升专业水平。

　　结合学校“爱学课堂”的创建，学校于本学期举行了为期四周的“爱学课堂 同课异构”青年教师同课异构暨线上家长开放活动。此次“同课异构”旨在引导青年教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，相同的内容，不同的策略，由此打开教师的教学思路，有利于教师改变教学方式，形成教学风格，进而提升教学质量，打造教师爱教、会教、能教、教好，学生乐学、会学、能学、学好的课堂新样态。 

　　学校继续沿用线上直播的方式邀请广大家长走进云端课堂。积极参与每一位教师的课堂展示，关注学校课堂教学改革和教学管理，全面了解各年级学生在校的学习情况，关注教育，携手育人。此次活动学校6个年级6个学科，共29节课堂进行直播展示，截止发稿为止，家长听取直播课17节，听课人数达到4000多人次。 

　　语文学科已有6位教师进行了同课异构，展现教师风采，彰显教学特点，不同教学模式更是各领风骚。 三位教师通过此次“同课异构”，在“同中求异”、“异中求同”，凝聚了师徒共研共进的智慧，有效提升教师的教学水平。 

　　数学教师通过同课异构展现思维的魅力，多维的角度、不同的策略，在交流中碰撞、升华。三位青年教师立足课程标准，从实际出发根据一年级学生的认知特点，从游戏入手充分调动学生的学习兴趣，使学生的思维得到训练，创设出更多、更复杂的规律，培养了他们的大胆创新意识，体现了“玩中学、做中学”的新理念。 

　　其他学科的展示可谓各具特色与优势。如音乐学科两位老师执教的是二年级下册《两只老虎》一课，这节课也是小学音乐学习中第一次接触“合唱”这一形式。 

　　“同课异构”校本教研是教师专业化成长的有效载体，是教师提高教学水平和教学能力、总结教学经验的一条有效途径。给每一位教师提供展示课堂风采的机会，充分发挥每一个教师的积极性、主动性和创造性，引领教师探索教学风格，实现教师专业成长。 （通讯员 孙静）