景山小学与蒙润幼教集团幼小衔接研讨活动纪实

　　鲁网12月2日讯 2021年3月教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。济南市景山小学与蒙润幼教集团着力推进幼小衔接工作，今年上半年双方以“思维表达”为主题进行了幼小衔接研讨。12月1日，学校与蒙润幼教集团再次携手，开展以“习惯养成”为主题的幼小衔接研讨活动。景山小学校长韩广玲及分管领导、一年级教师、蒙润幼教集团时霞园长及领导教师参加了此次研讨。

　　蒙润幼教集团赵雨莘老师代表景城园做幼小衔接工作汇报，汇报主题是《少成若天性 习惯成自然》。汇报主要围绕习惯养成、品格教育和八大能力几方面展开。在习惯养成方面，幼儿园根据孩子年龄特点和能力需要，将好习惯分类，阶梯式逐步帮助幼儿养成，并梳理出了17个生活习惯、27个行为习惯和17个学习习惯。在品格教育方面，幼儿园开展了品格教育活动，每月一个品格主题，通过在园的教育教学活动、在家的品格家园共育活动、家庭活动任务表等共同引导幼儿养成良好品格。在八大能力方面，幼儿园关注幼儿八种学习能力的培养，以“儿童入学成熟水平诊断量表”做为辅助检验工具，通过全方位测评精确了解幼儿的发展水平和八种能力的长处与短板。与此同时，制定干预计划对幼儿进行“一对一干预”，帮助幼儿提高弱项。

　　景山小学季婷婷主任代表学校做了幼小衔接专题汇报。为了使幼小衔接工作更具针对性，学校以问题为导向，精心设计了以“习惯养成”为主题的“幼小衔接工作专题调查问卷”，结合问卷分析展开研究。学校用心为每一位学生制作了《景小美上学记》和《景小美成长记》，建立学生习惯细目表，并通过多种评价方式每月对学生进行评价，助力学生良好习惯的养成。

　　景山小学一年级语文组教研组长王艳老师和数学组教研组长王蕾老师分别站在语文学科和数学学科的视角谈习惯养成。

　　景山小学与蒙润幼教集团领导就幼小衔接工作进行了进一步沟通与交流。景山小学领导分享了学校在家校共育方面一些有效的做法，蒙润幼教集团领导对这些做法和经验表示十分认可与赞赏。最后双方共同表示，继续为促进儿童习惯养成探寻新的做法，为做好幼小衔接工作不懈努力。（通讯员 陈晓）