济南市棋盘街小学教学工作盘点

  鲁网1月7日讯 岁月不居，时节如流。满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们走过了忙碌、充实的2021年，迎来了崭新的2022年，新的一年，新的征程，新的希望。

  启航2022，感恩2021! 

  2021年济南市棋盘街小学以“为成长助力 为幸福奠基”为办学宗旨，以“我们一起成长”为核心思想，以“让学校成为师生并肩成长的家园”为办学目标，胸怀感恩与责任，执着坚守、团结奋进，面对新时代新教育环境下的机遇与挑战，齐心协力，为创建新优学校而不懈努力，留下一个个奋发与笃行的精彩瞬间。

   85节“爱学课堂”展示课，让课堂生命灵动

  2021年，学校开展了“聚焦综合素养 建设爱学课堂”、“落实‘双减’ 强课提质”两轮教学研究月活动，85节全学科课堂展示，聚焦研究“教学评”一体化设计，打造“有趣”、“有序”、“有法”为特征的“爱学课堂”。逐步实现让全体学生学得快乐、学得主动、学得有效, 实现教师 “心中有方向，眼中有学生”的爱学课堂。

  51次合作学习研读课标，实现乐教趣学

  为了更好的关注各学科核心素养的培养与落实，学校14个学科教研组51次分组合作，对课标中的课程总目标、课程分类目标、课程内容标准、课程地位性质、课程教学理念、一册书的内容结构、各单元的内容结构、地位作用、课标目标要求等进行研读，提高了教师把握教材的能力,和在实施教学中厘清思路,提高课堂实效,提高教学质量的目的。

   25次专题教师培训，引领内涵发展

  为了落实“双减”工作和“五项管理”要求, 使教师立足学生发展需求，将学、研相结合，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，先后召开学情述评会、读书分享会、教学分析会、课题研讨会等25次专题会议，培训目标指向教育智慧的生成和教师自身的发展，强化目标驱动和责任落实意识，不断提升教师的育人能力和综合素质。

  20多门多元课程开设，致力学生多元发展

  结合全学段学生身心发展规律和特点，践行“轻负高效”的理念，发挥校内主阵地作用，为学生们搭建了一个承载梦想，不断实践的舞台，让全体学生在安全、温馨、欢乐的校园里舒心学习、开心生活、全面发展和健康成长，让兴趣点亮孩子们的童年。

  9次青年教师晒课、赛课，助力专业成长

  学校先后开展9次新教师晒课、赛课活动，通过专家、名师的点评与指引，增强青年教师教书育人的责任感和使命感，鼓励青年教师积极向名师前辈学习，关注教学能力提升，专注理论知识的进步，打磨专业教学技能，激励青年教师志存高远，严谨笃学，奋发进取的精神。

   5次项目化学习研讨，培养学科核心素养

  学校数学教研团队积极参与区教研室立项的省级课题“大单元教学背景下的小学数学项目化学习实践研究”课题研究，5次专题研讨会在我校召开，学校高年级数学团队在活动中做典型发言和经验分享，带动了各年级大单元+小项目的设计开发，将单元教学内容与主题系统整体的规划，突出了知识构架的完整性和连贯性，实现学生对数学核心知识、概念的深入理解，和拓展迁移、创造性应用的能力。 

  4项特色课程开发，培育“三成学子”

  基于学校的办学理念和育人目标，结合校情学情，自主开发了“做一个懂济南的人”、“打卡战役路、重温解放情”、“小蜜蜂劳动课程”、“家长学校亲子课程”四项特色课程，采取贯穿六年、衔接递进、校内外深度结合的实施方式对学生进行理想信念教育、习惯养成教育、生活体验教育、科学观点教育及艺体特长培养，培育“品质立成、学业有成、生活乐成”的“三成学子”。

  3次学片联研，搭建创新交流平台

  为了整体提升省实验初中学片教师专业水平，实现教学水平的均衡发展，共同研讨课堂教学，让学区优质教学资源互补共享，举行了“爱学课堂育素养，学片联研促成长”学片联研系列活动，博采众长，共享智慧，共享创新，校际间搭建起交流合作的平台。

  1次幼小、中小衔接，共育学生发展

  为进一步探索幼小、中小教学有效衔接的途径与方法，学校分别开展了“幼小巧衔接 联合共教研”和“整本阅读共研 中小衔接发展”的研讨活动，打破学段壁垒，贯通学段教研，实现衔接过渡，促进学生发展。

  1项《基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式》获济南市示范校，减负增效、提质培优

  学校在对“融合信息技术的新型教与学模式”的探索中形成了自己独有的减负增效、提质培优教学改革模式。学校依托山东省教育教学重点课题《小学生增值性评价模型构建及实践研究》，筹集专项资金，搭建了一套完整的学生综合评价系统，为每个学生建立了“增值性评价电子档案”，利用对学生学习过程、成长过程中的增值性评价，有效促进了学生的学和教师的教，将国家“双减”政策真正落到实处。

  1项济南市基础教育教学改革重点项目，开创教学改革新局

  学校以省级重点课题《小学生增值性评价模型构建及实践研究》的应用为引领，以此次市级基础教育教学改革重点项目立项为契机，借助信息化平台模式将学生的成长性评价进行量化与大数据呈现，在实践研究中不断推进小学生综合素质的评价改革，积极开展研究，切实发挥评价的发展性、激励性功能，让教育回归育人的本位，促进每一个学生的发展，不断推进学校教育的内涵发展和质量提升。

  追随2021年坚实的脚步，展望2022，任重道远。新的一年，我们将锚定目标，聚力凝神，勇毅前行，继续发扬“热爱，坚守，担当，创新，拼搏，奉献”的精神，戮力同心，一起成长，再创棋盘街小学工作辉煌。（本网记者）