济南市景山小学 “景小美诵读经典小古文”主题课程实施纪实

  鲁网1月12日讯  济南市景山小学十分注重课程建设，几年来一直持续发力，学校创立“课程建设六步走”策略，即团队建设、分析现状、专家对话、形成体系、异步实施、同步评价。  学校成立课程研发中心，分析现有课程，将零散、孤立的课程打散、聚合，在课程专家的引领下，聚零为整、化面为体，形成促进学生发展核心素养为目标的“635”美丽课程架构。6即人文与社会、数学与生活、科学与技术、艺术与审美、体育与健康、劳动与实践六个领域; 3即基础类、拓展类、研究类; 5即教师专业成长、大单元整合、跨学科整合、项目式学习、社团活动五大实施路径,共有75门主题课程，促使学生五育并举,在发展学生个性特长的同时,实现全面发展。

  其中，“景小美诵读经典小古文”就是人文与社会领域“走进经典”的拓展类课程。该课程力求用丰富多样的读代替枯燥的讲，用文白交互的表达代替机械的练，让学生绘声绘色地朗诵、演绎小古文，让文言重新“活”在当下。

  如何把小古文学习融入到教育教学中，语文组教师从编、学、写三个方面做了深入探索。 关于小古文创作，教师在实践中总结了一定的经验做法。语文教研组在学生现有的基础上，重新定义了小古文的创作层级版本。学生们积极性很高，努力挑战自我，形成小古文创作的生态圈。

  课程评价是课程建设中的重要一环，期末学校组织学生进行了“小古文赞大美泉城”展评活动，通过这一环节，展示学生在小古文学习方面的成果。（通讯员 陈晓）