济南高新区凤凰路小学“润禾”泉引桥幼小衔接课程开课啦

  鲁网9月23日讯 云天收夏色，木叶动秋声。在这大地流金的美好季节，伴随着成长的脚步，一年级的新生们迎来了自己人生旅途中一个崭新的阶段，开启充满温馨与童趣的小学生活。

  为了帮助一年级新生尽快适应学校生活，培养良好的行为习惯，济南高新区凤凰路小学围绕“找准教学衔接点，延伸课堂成长线”组织教师研讨制定各学科课程内容，合理安排内容梯度，科学制定教学计划。为实现从游戏活动为主向课堂教学为主的顺利转变，学校着眼孩子的身心发展规律，润禾入学衔接课程以趣味化、游戏化、项目化、融合化为主要特点，将课程、教育、教学有机衔接，通过设计“一周衔接课程”“一月适应课程”“一学期过渡课程”，帮助学生顺利完成幼小衔接，为学生搭建由幼儿园到小学的桥梁。

  学校通过设计主题鲜明、形式灵活的“一周入学衔接课程”，编制五日入学课程表，改进一年级学生入学适应性训练方式。润禾入学衔接课程设计一周的主题学习内容，一天围绕一个主题，即：“我爱上学”“我讲文明”“我想上课”“我最健康”“我会创造”五大主题，并根据每天的课程主题分别设计五个学习活动课程，每天开展一项拓展体验课程，将学生品德教育、研究性学习、体质健康、艺术审美、劳动教育五育融合，跨学科多途径协同推进，使学生充分感受小学生活的多姿多彩，爱上学校、爱上同学、爱上老师、爱上小学生活，顺利完成从“幼儿”到“小学生”的转变。

  今天，新同学们开展了“我爱上学”主题衔接教育，开启了他们小学生活的第一次课程。

  一、我爱老师

  老师是学校中和学生接触最多的人，也是学生最先接触的人，教授学生各个学科的知识，也引导他们养成良好的行为习惯。建立良好的师生关系有利于调动老师教学的积极性，也有利于调动学生学习的积极性。

  第一节课“我爱老师”引导学生更快的认识了老师，愿意和老师相处并且喜欢老师，从而促进良好的师生关系的形成，使一年级新生更好、更快的适应小学生活。

  你瞧，他们正在给自己喜欢的老师准备心意卡呢！

  收到心意卡的老师满心感动，开心地给了同学们大大的拥抱。

  二、我爱同学

  在学校里，学生与同伴相处的时间最长，同伴间的友好关系会让孩子们的童年充溢快乐，有助于他们健康成长。但正因为每天朝夕相处，冲突也随时可见。通过这节课的学习，同学们领悟了与人相处的技巧，也懂得了和人相处要谦让、宽容、友善。

  “找啊找啊找朋友，找到一个好朋友……”伴随着欢快的音乐，小朋友们找到了班级里的第一个朋友。

  通过三个小故事，同学们明白了要心平气和的交谈，要礼让同学、互相帮助，还要学会换位思考、学会包容。最后，他们大声地向彼此表达了自己的感情。

  三、我爱国旗

  国歌和国旗都是我们国家的象征，每当听到国歌声，我们都仿佛看到国旗迎风招展，冉冉升起，我们每一个人都要热爱国旗。

  作为小学生，时时刻刻要心怀对国旗的崇敬，自觉捍卫国旗的尊严，做一名爱旗、护旗的好学生。

  在这节课上，同学们认识了国旗名称，了解了国旗颜色、图案组成及代表意义，并学会了立正敬礼等升旗礼仪。

  四、我爱教室

  教室是学生校园生活的主要场所，伴随学生的整个学习生涯。认识教室内的教学用品、设施设备，了解它们的用途，掌握爱护公共物品的好方法，养成爱护教室内公共物品的好习惯，将其作为一年级新生入学的第一堂课，很有必要。

  这节课，同学们通过游戏的方式，迅速地认识了教室里的常用物品，并学会了怎样爱护他们。  

  五、我爱校园

  校园是学生成长的摇篮。良好的校园环境，不仅能愉悦学生的心情，有利于孩子的身心健康，还能在潜移默化中提高学生的审美能力。这节课帮助学生们更快地认识了自己的校园，了解了自己的校园，并且爱上了自己的校园，以自己的校园为骄傲！

  课后，同学们还画出了自己喜欢的校园的样子。

  六、阅读小时光

  孩子天生喜欢听故事，绘本是最适合低段儿童阅读的图书形式，对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力的发展及情感道德的培养具有潜移默化的作用。这次衔接课程《阅读小时光》就选择了一系列生动有趣、寓意深刻的绘本故事，从而激发学生们的阅读兴趣。

  “润禾”泉引桥衔接课程的开展为刚入学的一年级小学生们带来了全方位，跨越式的体验。通过丰富精彩的课程，以学生喜欢的方式对一年级新生幼升小给与了更科学、更细致、更周到的指导和帮助。（本网记者）