济南高新区凤凰路小学“润禾”泉引桥幼小衔接课程顺利收官

  鲁网9月23日讯 别过炎夏，迎来静秋。美好的时光缓缓流过，成长的足迹深深印下，种子发芽、小树长大，刚入学的一年级新生们就像多彩多姿的小花，让凤小秋天的色彩如同春天一样绚丽灿烂。

  自开学至今，济南高新区凤凰路小学已顺利开展了四个“润禾”泉引桥幼小衔接课程，相信孩子们通过“我爱上学”“我讲文明”“我想上课”“我最健康”四个学习活动课程，已经爱上了美丽的校园，爱上了丰富多彩小学生活。

  今天，凤小新星们翻开了“润禾”泉引桥幼小衔接课程最后一个篇章——我会创造。走进“润禾”泉引桥幼小衔接课堂，同孩子们一起敲开新世界的大门，一同感受创造的喜悦。

  一、制作课程表

  课程表是学生们每天都要接触的一个学习用品，学生们通过制作课程表，体验简单的生产劳动，可以直接感受劳动带来的成就感，强化劳动观念，弘扬劳动精神。学生们还能够结合个人喜爱和多功能使用需求，发挥合作力量，设计出创意无限的多功能课程表。

  二、 安排时间表

  “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”刚刚进入一年级的学生时间观念薄弱，在老师的指导下，学生自主地设计时间管理表，可以在体验中萌生情感，升华情感。通过设计时间管理表，有助于培养学生的时间观念，让他们懂得珍惜时间，进而学会科学地管理自己的学习时间，以更高的效率投入到今后的学习和生活中去。

  三、描绘美丽校园

  校园是美丽的，校园是整洁的，校园是活泼的，校园是多彩的，这就是孩子们心中的校园。校园是学生成长的摇篮。良好的校园环境，不仅能愉悦学生的心情，有利于孩子的身心健康，还能在潜移默化中提高学生的审美能力。

  让学生们通过绘画的方式，将内心的情感以具象的图案、色彩展现出来，更能深化、升华学生对校园的认同感、归属感。

  四、装扮教室

  “入芝兰之室，久而自芳也。”环境育人，润物无声。良好的校园环境，对每一位孩子的成长起着至关重要的作用。装扮自己的教室，让每一面墙壁“开口说话”，对营造校园文化氛围，优化育人环境，提升校园文化品味，形成富有特色的班级文化，起着不可替代的重要作用。

  孩子们通过装扮教室这样的集体活动，增进了互相之间的了解，增强了团队合作意识，为打造团结、合作的班级文化奠定了基础。

  五、班级标志设计

  班级标志，也就是班徽，它是整个班级精神的提炼，能够反映学生们的共同追求和归属感，更是班级活力和荣耀的象征。设计、制作富有寓意的班徽的过程正是营造积极的文化氛围、挖掘学生的创造力、增强班级的凝聚力、增进学生间的了解和信任的重要途径。

  “润禾”泉引桥幼小衔接五个课程到此已圆满结束，回顾学生们的优异表现，希望满怀。

  新的征程已开启，知识的海洋，正等着孩子们泛舟遨游；梦想的彩虹，正等着孩子们仰望观赏。愿每一名凤凰少年以最饱满的热情和最昂扬的姿态，展翅高飞，奔向美好的未来。（本网记者）