山东省济南市历下区第三实验幼教集团:立德树人,做“大先生”
鲁网9月4日讯 做好立德树人的“大先生”,是新时代对教师群体提出的新要求。东汉许慎在《说文解字》中表达了对教育的认识:“教,上所施,下所效也;育,养子使做善。”教师要成为“大先生”,一要以人格魅力、模范行为树立榜样,二要以扎实学识和高超科研水平做学术典范,三要不违师德、为党育人、为国育才。
山东省济南市历下区第三实验幼儿园以《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)为指导开展师德教育,党建引领、文化铸魂、实践创新,带领教师“做真教育、育真儿童”,以德立身、以德立学、以德施教,争做“言为士则、行为世范”的“大先生”。
一、党建引领,坚定“立德树人”育人信念
创新“自选动作”,“踏石留印”迈步子
首先,致力提升“微涵养”,打造“精品至善”的党课名片;其次,倾力开展“微行动”,建设“精忠至纯”的教师队伍;再次,全力开启“微笑容”,追求“精益求精”的教育质量。
作为连续三年的区“五星党支部”,历下三幼以党建带团建、党建带园建,开通灯塔e支部,活用App,鼓励教师积极参与志愿服务活动,凸显党建引领团队成长的宣传片荣登“学习强国”平台。
建设“红色+”阵地,“拔节孕穗”扣扣子
衣服穿得好,扣好第一粒扣子很重要。以幼儿园为“红色+”主阵地,历下三幼建设“家园携手、育爱同行”家庭首阵地和“协同真教、红心护苗”社区微阵地,逐步形成了“活动为基、品质发展”的“红色+”思政教育内容体系,让红色基因厚植师幼心中,把教育办成老百姓想要的样子。
二、文化铸魂,培育“立德树人”师德文化
敬畏初心,坚守为师之道
一方面通过理论学习提高教师依法执教的自觉性,另一方面通过实践反思,强化教师“坚守为师之道、做好示范表率”的信心和决心,引导老师敬畏初心,整体推进师德师风建设。
园所采用“线上线下相结合”的方式,组织师德师风专题培训,引导教师学习《山东省学前教育条例》《中华人民共和国家庭教育促进法》《民法典》以及幼教专业理论,开展师德宣誓、师德承诺、师德征文、家长评选好老师等活动,以“看到每个孩子”为题的师德故事分享,并在微信公众号设置“教师说”栏目,宣传优秀教师事迹,引导教师向先进学习。
敬畏法纪,严守廉洁从教
一方面,通过班子会、教师会等和教师一起学习师德警示案例,让班子成员、一线教师清晰自己肩上的责任,辨析党和国家赋予教师的权利和义务,把廉洁从教作为师德之本,以敬畏之心严格要求自己“有所不为”。
另一方面,挖掘集团中优秀教师的事迹,以身边真实感人的师德故事,引导大家向榜样靠拢,向典型看齐。园所还推荐这些教师参加最美教师、教师职业道德建设先进个人等评选,加大宣传力度,扩大榜样辐射面。
同时开展“每月谈心”活动,由支部书记、党员跟教师结对,了解教师发展需求,支持教师积极上进,不断成长。
敬畏师德,谨守教师规范
没有规矩不成方圆。园所立规矩、严师德,不断完善师德评价标准,建立集团内跟踪量化评价机制,采取调查问卷、多主体评价等方式进行师德年度考核,实行师德一票否决制,让教师在细微之处扬师德师风,以自身言行举止彰显对幼儿的关爱,用爱心、责任心、耐心和细心培育一代新人。
三、实践创新,推进“立德树人”教育行动
以“阅•培•研”三段模式提升教师专业素养。“阅”是指聚焦深度阅读,引导教师自主学习专业理论,实现由内而外的主动成长。园所为班级教师配备了《以游戏为中心的幼儿园课程》《聚焦式观察》《放手游戏 发现儿童》《幼儿园区域活动现场指导艺术》《儿童心理画》《游戏 学习 发展》等案边工具书;教学主任另外再增加《高瞻课程》《儿童游戏通论》《项目化学习的实施》等专业书籍,教学部长则更多。另外还订阅了《学前教育》《上海托幼》等12种专业杂志,方便教师学习有益经验、加速成长。
“培”即拓宽培训渠道,鼓励教师跨领域、跨学段参训,拓宽其教育视野的同时,学习先进教育理念和优秀实践经验,经过辩证思考、内化吸收,创新自身实践。
“研”是指在本真课程、师幼互动、家园社共育、宣传工作等教育实践中开展教育科学研究,以理念指导行动,办家长满意、师幼品质发展的真教育,整体提升幼儿园保教质量。
从2018年起,园所就倡导教师100%参与教研,支持一线教师主持各级各类课题研究,承担10项省、市、区级课题均成功立项,其中7项已结题。同时创建了“1+9+12”集团“问题分解、跟进求解、智慧共解”三解式教研新模式,成立了四个教研共同体并横向推进专项研究,组建了五个工作组同步开展常规教研,各园共12个项目研究小组开展纵向深入研究,形成了“12346”梯队培育法,有效提升了教师专业化水平,教师 240余人次分获齐鲁名校长、齐鲁幼师之星、济南市优秀教师等称号,被评为“济南市学前教育榜样团队”。 (通讯员:王玫 尹孝霞)
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