真实•尊重•相信 济南历下三幼承办济南市学前教育教研“生活＋”工作坊儿童海报专题研讨交流活动

  鲁网11月17日讯 根据济南市学前教育教研工作坊工作安排，结合“生活＋”工作坊活动计划，引领教师提升师幼互动质量，关注幼儿的学习过程，树立“儿童本位”的教育理念。近日，济南市历下区第三实验幼儿园组织开展了《真实•尊重•相信》——济南市学前教育教研“生活＋”工作坊儿童海报专题研讨交流活动，旨在以儿童海报为抓手，推动课程的改革，进而撬动教育变革。

  济南市教育教学研究院学前教研员张慧玲，济南市学前教研工作坊“生活+”工作坊坊主孙菁、工作坊成员及骨干老师们近50人参加本次研讨活动。本次教研活动由济南市学前教研工作坊“生活+”工作坊成员金迪主持。

  园长发言，精准聚焦

  王园长向参会专家、园长和老师们介绍了园所基本情况与理念，阐明了品质发展课程结合儿童海报的创生思路与实践方式：在实践过程中，我们将其作为课程创生的载体，从孩子的视角用孩子的方式记录了孩子的思考过程，尝试“儿童教儿童”的方式方法，从识别分享转化中进一步理解并践行“儿童教儿童”的过程逻辑。通过“三维一体、四式融合、多方联动”的教研模式向集团辐射，实现资源共享、智慧共筹。

  案例分享，寻迹拓思

  李老师与田老师以儿童海报为着力点，基于当月主题与品质培养点，使品质发展课程真正成为幼儿参与建构的课程。围绕主线，幼儿在探究过程中生发着课程，课程也在幼儿的不断参与中再造着儿童，呈现多角度的思考，在绘制与梳理儿童海报过程中，问题看得见、回应看得见、经验得到拓展，生发了更多微型主题，支持并鼓励儿童的高阶表征。

  教育是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程。 赵主任将一个月园所儿童海报的探索之路向大家细细道来。从理念的改变到儿童立场上的探索实践，到现在阶段性反思中评析收获，展示了如何以儿童海报为支点，在实践和学习中理解“真实、尊重、相信”的意义，探寻教育的真谛。

  直击现场，走进幼儿

  专家、园长和老师们走进班级进行现场参观。班级老师将儿童海报的创生过程、思考方式以及自身的反思与经验娓娓道来。在面对面的交流中，老师们对回归儿童本位，“1+N”的设计路径和“N+1”的复盘路径有了更深刻的体悟。

  联合教研，同频共振

  工作坊成员针对汇报分享、困惑、现场观摩进行点评，提出了意见和建议。在现场的互动中，老师们互相交流在儿童海报的经验分享中的收获体会，审视儿童海报的定义和五要点中的关键词，对今后儿童海报的实践方向更加明确。在思维的交融中，共议困惑与问题以及今后调整实施的策略，联合教研落地生花。

  总结讲话，奋进砺行

  追寻儿童足迹，研讨助力成长。活动最后，济南市教育教学研究院张慧玲老师肯定了老师和孩子们开展儿童海报实践以来的变化，并就儿童海报的实践提出了自己的建议，希望教师实现支持幼儿个体思维带动集体思维的碰撞，思考如何将儿童海报与教师海报进行融合与呈现。

  金迪主任鼓励老师们带着问题再度深研，继续聚焦问题、倾听儿童、发现儿童，探寻以儿童海报促课程建设的路径。

  接下来全体教师会更加踏实的去实践探索，将儿童海报自然渗透于幼儿园一日生活中，关注幼儿品质的持续生长。让儿童立场看得见，让儿童权利看得见、让学习品质看得见、让成长过程看得见。（本网记者）