景山小学开展“情境化、数字化赋能共生课堂”专题教研

  鲁网5月8日讯  为充分发挥学科育人作用，深化课堂教学改革，提高教学水平，济南市景山小学三年级数学教研组开展“情境化、数字化赋能共生课堂”专题教研。

  三年级教研组进行了《搭配（二）》课堂教学展示，并进行了专题汇报。

  在观评课中，三年级教研组以“情境创设、学生活动的有效性”两个维度为中心，全方位、全过程评测课堂教学实际成效。教师借助智慧研修平台，对比分析教学数据，持续进行教学评估、策略调整，优化教学设计，进一步推动共生课堂优化与完善。

  教师创设不同情境，引导学生在有趣的数学活动中积极探索，并将更多时间留给学生，把课堂的主动权还给学生，让学生真正成为学习的主人。

  专题教研，不但提升了教师的专业素养，而且让学生真实地感受到数学就在身边。（通讯员 陈晓）