济南市景山小学开展英语专题教研

  鲁网5月21日讯  近日，济南市景山小学英语教研组以创设语言学习情境为主题，探索共生课堂教学模式，落实对学生英语学科核心素养的培养。

  张文静老师根据教学进度确定课题，研读课标、教材，进行单元整体分析和设计，在此基础上确定教学目标。依据所授课时的具体内容和重难点，挖掘德育渗透点，分析学情，选择任务教学法和小组合作学习法。

  赵薇老师对本节课备课过程的情境创设进行了充分的观察研究，结合平台中学生参与度的数据进行分析。在经过教研之后，创设了学生去参观农场以及完成三个农场任务的活动，通过引导学生参与农场带货，为农场推销农产品的大任务，极大地调动了学生的积极性，在任务驱动下，学生真正投入到学习中，尤其是农场带货的这个情境，深受学生的喜欢。

  李若涵老师分析了本节课的教学模式和ST曲线。一方面，整节课过程中强调师生对话互动和生生对话互动，不只包括语言和行为上的互动，更有思维和情感上的互动。另一方面，本节课采用任务型教学法，通过练习最终帮助学生提高了学习效率，实现了语言的输出。

  牟晓蕾老师结合数据分别对教师的教学行为和学生的学习行为进行了分析。学生回答时，教师走近学生，倾听学生的回答，体现了对学生的关注。从读写、举手、听讲、生生互动、应答几个方面分析学生的学习行为。

  让每一个景小美爱上英语、乐学英语是景山英语人的执着追求。（通讯员 陈晓）