济南高新区凤凰路小学西校区开展英语学科组"SEE"教学模式三大课型深度探索

  鲁网11月21日讯 本学期，济南高新区凤凰路小学西校区英语组围绕“SEE教学模式”开展了深入的课型研讨活动。本学期的课型研讨旨在通过实践与创新，进一步提升英语课堂教学的效率与质量，确保学生在“看见学生真实成长”的目标引领下，获得更加全面和深入的学习体验。

  “SEE教学模式”是学校正在积极探索并实践的一种新型教学模式，它强调在“看见学生真实成长”的核心理念下，通过“问题质疑-合作解决-指导提升-评价检测-拓展应用”五个步骤，以及融入“质疑声、争辩声、赞美声”，来构建高效、互动、生动的课堂氛围。本学期，英语组重点针对“新授课”“练习课”“复习课”三种课型进行了深入研讨。

  在新授课的研讨中，教师们注重通过情境导入和问题质疑，激发学生的学习兴趣和探究欲望。课堂上，学生们在教师的引导下，积极提出问题、分析问题，并通过小组合作的方式，共同寻找问题的答案。教师们还巧妙地运用赞美声，鼓励学生大胆发言、勇于尝试，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

  魏晶晶老师执教的新授课选取的是六年级上册“Unit 3 My weekend Plan”一课。魏教师以一段精彩的sharp eyes导入，讨论学生平时的周末活动和本周的周末计划，结合学校的探秘金秋跨学科活动，引发学生对这一话题的兴趣。创设大情境，以我的三个朋友的周末计划为主线，进行内容的联系和整合。从单词的认读、重点句型be going to的练习到小组计划的团队分享，每一个环节都紧密相连，层层递进。精美的课件、丰富的肢体语言以及标准的英语发音，为学生们营造了一个浓厚的英语学习氛围。学生们在教师的引导下，积极参与课堂互动，大胆发言，勇敢展示，自信地用英语表达自己的周末计划，展现出了良好的英语素养和学习能力。

  在练习课的研讨中，教师们则更加注重学生的实践操作和巩固提升。他们设计了丰富多样的练习活动，如角色扮演、小组竞赛、情景对话等，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，教师们还通过争辩声和质疑声，引导学生深入思考、发现问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

  在孟凤娇老师执教的以语法点“第三人称单数”为主题的练习课中，她首先通过一段贴近学生生活的对话视频引入新课，引导学生们观察并质疑其中的语法现象，自然而然地引出了“第三人称单数”这一语法点。随后，她组织学生们进行小组合作，共同探究第三人称单数动词的变化规则和用法，鼓励学生们大胆提出自己的疑问，课堂上充满了质疑声和争辩声。孟老师通过设计一系列有趣的情境对话和填空练习，让学生们在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。

  在复习课的研讨中，教师们则通过梳理知识体系、构建知识框架的方式，帮助学生系统地回顾和巩固所学内容。运用评价检测手段，及时了解学生的学习情况，并针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导提升。此外，教师们还通过拓展应用活动，让学生在实践中运用所学知识，提升综合素养。

  通过本次课型研讨活动，英语组的教师们不仅加深了对“SEE教学模式”的理解和认识，还积累了宝贵的实践经验。接下来，老师们将继续努力探索和实践更加高效、实用的教学方法和手段，努力打造更加优质、高效的英语课堂，为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。（本网记者）