书海遨游学真知，暑期同“萌”进行时

  鲁网7月15日讯 夏日的阳光如金色丝线，穿透树叶的缝隙，洒在通往城市图书馆的林荫道上。济南高新区凤凰路小学（西校区）二年级1班一群朝气蓬勃的少先队员：蒋一言、周家诚、苗以苏、孙庶铭、李沐橙、苗依麦、苏俊彤组成的学习共同体小组，怀揣着对知识的渴望，踏上了这场名为“书海遨游”的暑期实践之旅。今天他们的目的地，是那座藏有万千智慧与故事的宝库——济南市历下区图书馆。

  书海初探，共筑知识梦

  走进图书馆，一股静谧而庄严的气息扑面而来，仿佛能听见历史与未来的低语。孩子们轻手轻脚地穿梭在书架间，目光在琳琅满目的书籍上跳跃。

  苗以苏漫步图书馆书架间，一眼瞥见《时器时代》，好奇拿起，随即翻开，沉浸于书中奇妙世界，认真阅读起来。孙庶铭踏入图书馆，目光一下子被《汉字的故事》吸引，他轻轻拿起，随即沉浸其中，津津有味地读了起来。周家诚则沉浸在《科学探索》中，对宇宙的奥秘充满无限遐想；李沐澄翻阅着《世界文学经典》，被那些优美的文字深深吸引；蒋一言则选择了一本《自然奇观》，探索地球的每一个角落。翻开书页，油墨香气与童真相融。图书馆里，孩子们捧书静读，在故事中探寻奇妙世界。这一刻，知识的桥梁悄然搭建，阅读不仅是学习，更是心与心的对话，是成长路上最温暖的陪伴。

  吕老师经常教育引导孩子们在大语文时代要多读书，一定要让优秀的书籍陪伴孩子们成长，吕老师也和共同体小组的同学们一起来到图书馆，他们找到了一个安静的角落，围坐成一圈，开始了他们的阅读时光。师生以书为舟，同游古今中外。老师轻声引导，带孩子触摸文字背后的深意；孩子踊跃分享，用童趣视角点亮思考的火花。让阅读成为情感联结的纽带，让智慧与温暖在书页间静静流淌。

  当老师与孩子并肩坐在书架间，指尖划过同一本书的扉页，知识便有了传递的温度。他们时而低头沉思，时而轻声讨论，偶尔抬头相视一笑，每一次互动都是思维的碰撞，每一次欢笑都是心灵的靠近。那份对知识的热爱与分享的快乐，让这个夏天更加灿烂。

  象形探秘，溯源汉字之美

  激发认知兴趣

  象形文字是古人根据事物形态创造的符号，如“日”像太阳、“月”像月牙，在图书馆的“汉字小时候”区，同学们发现，“日”字就像一个圆圆的太阳，中间的一点仿佛是太阳的光芒；“山”字则如同连绵起伏的山峦，简洁而生动。苗以苏兴奋地指出，“水”字流动的线条，不正是河流的写照吗？同学们通过在图书馆观察这些“图画文字”，直观感受到象形文字的魅力，那些古老的符号，如何一步步演变成今天的汉字，感受到文字与现实事物的联系，每一个字都承载着厚重的文化与历，孩子们看得如痴如醉，仿佛穿越回了千年前，亲眼见证了汉字的诞生。

  提升观察力和想象力

  有的同学还根据墙上的有趣汉字，用身体比划出另外一个新的生字，有的同学在”生字翻翻乐”中找到自己熟悉的汉字或成语，同学们像玩“猜谜游戏”一样探索文字奥秘，自然激发对汉字和传统文化的好奇。

  夯实汉字认知基础

  通过这次文字的探究，孩子们不仅对象形文字有了更深的理解，也对中国文化的博大精深有了更深的体会。他们开始意识到，每一个汉字都是一幅画，一个故事，是中华民族智慧的结晶。

  项目实践，创意展现汉字魂

  “字”从遇见你

  每一个象形字，都是祖先留给我们的宝贵财富，它们讲述着过去，也指引着未来。受到象形文字的启发，孩子们从图书馆回来之后，开始完成二年级的项目式学习《“字”从遇见你”》活动——“画一画你认识的象形字”和“汉字的起源”的制作。

  有趣的象形字

  同学们认真查阅书籍，充分发挥想象力，将抽象的文字转化为直观的图像。同学们绘制的象形文字小报画面中，象形字以灵动之姿呈现，搭配简洁文字说明，将汉字起源娓娓道来。色彩搭配和谐，版式设计新颖，既具知识性又有艺术性！

  探汉字之源

  同学们绘制的《汉字的演变》小报精彩纷呈，图文并茂溯汉字之源。周家诚、苗以苏以自己的姓“周”和“苗”，以甲骨文为引展现演变；“苗”字小报创意足，用图画诠释其与草木关联，皆具知识性与趣味性，值得称赞。有的同学撰写汉字起源的介绍，用生动的语言讲述了从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书的演变过程，让读者仿佛跟随汉字一起穿越了时空。

  收获与成长

  “书海遨游学真知，暑期同萌进行时”，这个夏天，同学们在书海中遨游，不仅学到了知识，更收获了友谊和成长。他们学会了如何独立思考，如何在浩瀚的书海中寻找自己需要的宝藏；他们体验到了团队合作的力量，明白了每个人都是集体中不可或缺的一部分；更重要的是，他们深刻感受到了中华汉字的魅力，对汉字这一独特的文化符号有了更深的认识和热爱。他们相信，只要心中有梦，脚下就有路，未来的日子里，他们将带着这份暑期的收获，勇敢地走向更加广阔的天地。（本网记者）