携手同行 共筑成长桥梁——济南历下一幼与文东小学开展幼小衔接联合教研

  鲁网12月23日讯 为深入贯彻落实《济南市关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见》，2025年12月23日，济南市历下区第一实验幼儿园携手济南市文化东路小学，共同开展“数感衔接·思维共育”科学领域（数学）专项联合教研活动。

  济南市文化东路小学焦艳主任、李朕主任、一年级数学教研组长李亚男老师、一年级大组长李泳锦老师以及历下区第一实验幼儿园教师团队参与本次教研。

  教学展示：课例观摩促思考

        燕慧玲老师展示大班数学《破译电话号码》，以“小熊请客”为情境，引导幼儿在破译电话密码的游戏中复习5以内的加减法。幼儿在动手动脑中掌握简便运算的方法，感受数学在生活中的实际应用，体验用数学解决问题的乐趣与成就感。  

  李亚男老师展示一年级数学《0的认识》，循着“具象到抽象、操作到符号”的思路，李老师循序渐进引导幼儿认识“0”，从实物操作感知“0”的含义，到明晰其“没有”与“起点”的意义，再到规范书写、实践运用并拓展生活场景，在层层递进的体验中，扎实帮幼儿建立初步数学概念与课堂规范。

  对话时分：共同的理解与看见

       展示环节后，老师们以“123”研讨模式，就幼儿在两个学段的学习方式异同；如何保护幼儿的数学兴趣；在教学方法、课堂组织、评价方式上如何呼应等问题展开对话，交换视角，只为更懂孩子，减缓衔接坡度。

  三、专题分享：《小学数学非书面作业设计》

​​

       李泳锦老师分享了如何在低年级设计有趣、有料、有意义的非书面作业，让数学学习从课堂延伸至生活，保持孩子的好奇与探索欲，真正实现“轻负担、重思维、连生活”。  

  四、总结发言：同心协同，共筑衔接暖桥

  最后，文东小学焦艳主任和一幼集团园长王聪伶对本次联合教研作总结发言。

  焦主任肯定了活动的实践价值，对两位执教教师给予了充分肯定，精准对接幼儿发展需求；王园长表示，幼儿园将以此次教研为契机，深化与小学的协同联动。双方均表示，将以“泉引桥”工程为指引，共筑幼小衔接暖桥，护航孩子们自信从容迈向成长新征程。（本网记者）