深耕命题研思践悟，赋能成长蓄力前行——济南高新区凤凰路小学教师亮相市级命题研讨活动，分享素养立意实践感悟

  鲁网12月31日讯 12月16日上午，济南市小学语文命题交流研讨活动（长清站）在长清区水鸣街小学隆重举行。本次活动以区域命题研究为核心，搭建起高新区、平阴县、长清区三地教研交流的桥梁，聚焦小学语文命题改革新方向，助力教师专业提升与学生素养培育。济南高新区凤凰路小学的吕云菁、袁梦两位教师积极参与其中，在《命题淬炼 专业赋能 团队共进》主题分享环节，结合自身教学实践与命题探索，分享了宝贵的成长感悟，展现了我校教师扎实的专业素养与积极进取的教研态度。

  活动中，高新区小学语文教研员徐希红围绕《素养立意的小学语文命题实践与探索》，系统阐释素养立意命题的必要性与内涵，遵循“三线四不”原则，聚焦语文核心素养提出四大落地路径；平阴县小学语文教师刘丽霞以《依标扣本导向下小学语文命题》为主题，分享深研课标、构建县域命题工作机制，借助命题支架，设计分层命题的实践经验；长清区小学语文教研员王帅则以《指向核心素养的小学语文情境命题实践与思考》为题，分享了三类语言文字运用情境命题策略及未来方向。三位教研员围绕命题改革核心议题，带来了干货满满的专题分享与研讨交流。

  吕云菁、袁梦两位教师作为高新区小语团队的重要成员，曾多次参与命题实践，并在高新区命题大赛中荣获佳绩。在此次分享中，她们畅谈了从接触命题工作到深入探索素养导向命题的成长历程。

  袁梦老师谈到，命题带给她最深刻的转变是备课逻辑的重塑，让她学会了“以终为始”的教学思维。这种评价先行的思路让课堂摆脱了内容的随意性，每一步都精准指向学生素养的达成。在日常教学中，她也将这种思维融入课堂，如执教《猫》一课时，通过出示“屏”的小篆字形引导学生猜义，再结合语境理解“屏息凝视”，让识字教学更具深度；同时，她还打破文本编排局限，通过创意朗读、对比阅读等方式活化教材使用，彻底摒弃了“拿来即用”的惰性思维。

  吕云菁老师则分享了命题实践如何助力自己提升研读教材与课标的能力。参与命题的经历让她深切感悟到：命题的核心是紧扣教材与课标，每一道题都必须有清晰的考查指向。于是，她反复研读新课标，梳理课文与单元主题的关联，构建完整的知识体系。在情境化命题探索中，她积极从校园生活、社会热点中挖掘素材，让试题更鲜活可感。这种命题思维也反哺了日常教学，让她的课堂不再追求面面俱到，而是聚焦核心要素，通过创设适切的表达载体，让学生在实践中提升语文素养。

  一直以来，济南高新区凤凰路小学高度重视教师专业发展，以各类教研活动为抓手，鼓励教师深度参与命题研究、课标解读等实践探索。此次吕云菁、袁梦两位教师在市级研讨活动中亮相分享，既是对她们个人专业成长的肯定，也是学校教研成果的生动展现。未来，学校将继续秉持教研先行的理念，鼓励更多教师参与高水平教研交流，在专业成长的道路上稳步前行，为高新区小学语文教育事业的发展贡献力量！（鲁网记者）