调查称九成学生相信“玩具会让我更快乐”

　　当习惯怀旧的“80后”回忆起自己的童年，或许总会有那么几样意义非凡的玩具浮现在记忆中；当“80后”成为了父母，他们的孩子可能很多都是在玩具的包围中长大；然而，麦田计划的志愿者们却想说：对于那数以千万计的留守儿童和随迁儿童来说，玩具依然是一种奢侈的享受；当这一群体的教育、贫困等问题广泛吸引社会关注的同时，他们的个体情感与心理的需求却依然与外界存在隔阂，而玩具，这一为快乐而生的美好物品，或许可以作为打破这种隔阂的最佳“使者”。

 

　　为验证这一设想，麦田计划联合全国8家公益机构的志愿者对全国范围内的7633名留守儿童及随迁儿童进行了调查，超过九成的学生表示“想要玩具”并相信“玩具会让我更快乐”。近期，南方日报记者也随麦田计划广西柳州分部的志愿者一起到当地采访，见证玩具给孩子们带来的“快乐魔力”。

　　小飞侠’会保护我！” 

　　鹧鸪江村新江一屯，广西柳州市北部边缘地带的一个城中村，柳州市最老的农民工子弟学校之一培育小学就在这里，它由退休教师梁国治创办于1991年，现有学生160人。

　　13岁的张开英和10岁的妹妹张开妹都是培育小学的学生。她们的老家在贵州省台江县施洞镇井洞塘村，但姐妹俩都在这座城中村出生。每天，父母早出晚归在外靠捡垃圾挣生计，姐妹俩独立做饭、洗衣、上学。

　　见到她们的时候，姐妹俩正在家里边看电视边写作业。电视屏幕显得比屋顶的电灯泡还要亮，尽管是中午，记者还得定定神才能看清屋里的陈设：属于两姐妹的小床上躺着两个破旧的毛绒娃娃，其中一个体型巨大，几乎占去半张床的位置。

　　两个毛绒娃娃分别有自己的名字，大的叫“小飞侠”，小的叫“小粉”。这是今年新年姐妹俩舅妈送的礼物，毛绒玩具已经脏得看不出颜色和形象。但她依然很喜欢这两个娃娃，甚至不知从哪儿捡来两块绿色的无纺布，用绳子绑在娃娃背上，充当“斗篷”。

　　张开英说，她和妹妹在家无聊的时候就会拿两个娃娃玩“演戏”的游戏，有时扮成“皇后”与“奴婢”，有时扮成“公主”与“卫士”。

　　事实上，对姐妹俩来说，这两个娃娃也的确是她们的“卫士”：父母未归的夜晚，姐妹俩只能抱着娃娃相拥而眠。今年端午节张开英放学晚了，父母带着妹妹出门走亲戚，留她一人在家独自过夜，能给她安慰的也只有这不会说话的娃娃。面对记者的镜头，她展开“斗篷”，天真烂漫地说：“没关系，‘小飞侠’会保护我！”

　　全班“集资”买跳绳 

　　在距离张开英的家不远处，来自广西省来宾市兴宾区南泗乡大宝村的甘红妹、甘红莲姐妹与父亲相依为命。4年前，她们的母亲在铁轨上捡垃圾时被碾轧而亡，从那以后，甘红妹就像母亲一样照顾着妹妹，她不记得自己是14岁还是15岁，但却记得妹妹9岁了。

　　甘红莲活泼好动，甘红妹则沉默寡言。平时甘红妹基本不出门，在家陪伴她的有两个毛绒玩具，都是志愿者送的，她还用来当枕头用，因为家里没有枕头。此外，她喜欢写毛笔字，但她没有墨水，只是用毛笔蘸清水在一块捡到的硬纸板上反复写。

　　甘红妹说她喜欢体育运动，喜欢跑步，想学跆拳道。张开英和她的小伙伴们也喜欢运动，他们最想要的是一双旱冰鞋。前年，张开英的母亲在捡垃圾时捡到一双旧的溜冰鞋，是男生款，鞋码太大，“很容易把脚打出水泡，一踩上去就滑倒”，但张开英还是用木棍做拐杖支撑着自己学会了平衡和走步。那是她和她的小伙伴们得到的第一双也是唯一一双溜冰鞋，她们非常想要买新的，但买不起，而只要走出这个城中村，走到市中心的广场上，每天晚上都会有很多孩子在那里练习滑旱冰。

　　在没有溜冰鞋日子，她们想出很多办法制造快乐，比如“踩影子”、“12点”等简单的游戏。最近，六年级班上的24名同学还“集资”买了一根8元钱的跳绳，由班长韦小春负责管理，供全班同学共同使用。

　　“你好，我叫小兔，我爱你！” 

　　从城中村出来再往北驱车5个多小时，就来到了融水县大浪乡，上里小学就坐落在这群山环抱之中。学校只有学前班和三年级，共52名学生。5岁的女孩韦秋香在读学前班，她11岁的哥哥韦永福在三年级。由于他们的母亲王妹底刚刚大病一场，父亲韦江保才暂时无法出去打工。

　　从学校出发，记者跟随志愿者走了1个多小时山路，才来到他们住的吊脚楼。10年前，韦永福出生后，韦江保在自家“阳台”的屋梁上垂下两根绳子，下面绑根木棍，做成了一架秋千。孩子们经常成群结队一起来玩秋千，众人合力把坐在秋千上的那个孩子荡得高过头顶。

　　但除此之外，他们很少有别的玩具。今年的儿童节，志愿者们给学校的每个孩子都赠送了一件玩具，给男孩的是魔方，给女孩的是金发碧眼的玩偶。韦永福把他的魔方拿出来给大家看，而韦秋香却一直比较认生，显得闷闷不乐，也没有把玩偶拿出来。

　　志愿者们以为秋香不喜欢玩具，没想到当他们把随身带来的两个毛绒娃娃“米卡小恐龙”和“宾尼兔”拿出来的时候，秋香的态度来了个180度的急转弯：她一把接过娃娃，举在手里端详了又端详，再也不肯放下，甚至还对着“宾尼兔”开口讲话了，“你好，我叫小兔，我爱你！”

　　当志愿者建议她分一个娃娃给哥哥的时候，她比较了许久，才决定把“米卡”给哥哥，同时叮嘱说：“你要保护好它哟！你要抱着它睡觉！”

　　韦永福发现“米卡”其实是一个手偶，便把手指伸进去活动起来，用滑稽的声音对妹妹说：“你好！小兔子，我是乌龟爷爷！”秋香被逗得笑起来。

　　逾九成学生相信“玩具会让我更快乐” 

　　像张开英姐妹、甘红妹姐妹、韦秋香兄妹这样的孩子还有很多，随着麦田计划志愿者们对留守儿童、随迁儿童群体的关注日益加深，他们越来越发现，这些孩子需要的不仅仅是物质的满足、学习的机会，他们也同样需要情感的满足与心灵的慰藉，而要做到这些，玩具是最佳的媒介。

　　近日，志愿者们在全国范围内选取了来自广西柳州、湖北英山、江西吉安、四川金堂、安徽阜阳、山东淄博以及新疆奎东农场等7个省区35所学校的7633名学生样本，展开了一项关于留守及随迁儿童玩具需求情况的调查。

　　调查数据显示，超过87%的学生表示“喜欢玩具”，而拥有一个或一样玩具的学生不足50%，超过90%的学生表达出“想要玩具”的渴望，并且相信“玩具会让我更快乐”。

　　“这些学生的父母大都在外打工，孩子们缺乏亲情的关爱、情绪的分享和心理的抚慰，志愿者们也很难做到长期的一对一的陪伴，只有玩具能够成为他们最亲密的伙伴。”麦田计划的志愿者宿静表示，近年来，志愿者们已经开始给孩子们捐赠玩具，但受资源所限，所能覆盖到的范围还比较小，未来，他们希望能够动员更多的社会力量，让更多的留守孩子从玩具的陪伴中找回本应属于他们的“金色童年”。

责任编辑：王丽雪