教育部：提高对艺术体育类考生的高考文化成绩要求

　　9月24日，教育部召开全国高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革工作视频会议，全面动员和部署做好两项考试招生改革工作。

　　据悉，去年以来，教育部会同有关部门深入调研、广泛征求意见，研究制定了《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》和《教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》。

　　《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》指出，严格控制校考范围和规模，积极采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。逐步提高文化成绩要求。各省（区、市）应根据不同艺术专业人才选拔培养要求，在现有要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线（舞蹈学类、表演专业可适当降低要求），逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。

　　《教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》指出，严格报考条件和资格审核。2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。有关高校可进一步提高报考本校高水平运动队的具体条件要求。

　　会议强调，要促进教育公平，为有艺术体育特长的孩子创造公平发展的机会，通过进一步加强统考统测，严格选拔标准，引导高校不再盲目组织校考，减轻学生和家长的考试负担和经济负担。要坚持科学选材，推进分类考试招生，根据不同专业人才选拔培养要求采取不同的考试方式，艺术史论等专业直接依据高考成绩录取，大部分艺术类专业依据高考文化成绩和省级统考成绩录取，少数高校高水平艺术类专业可在高考和省级统考基础上，组织专业校考。要提升文化底蕴，进一步提高对艺术体育类考生的高考文化成绩要求，加强人文综合素质考查，选拔培养全面发展的高水平艺术体育人才。要严格规范管理，引入校外评委制度，建立健全回避制度、“黑名单”制度等，坚决堵塞利益交换空间，确保考试招生公平公正。

　　会议要求，各地各高校要充分认识推进两项改革的艰巨性和复杂性，坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，切实加强组织领导，落实改革任务，深入细致开展政策培训，大力加强宣传引导，严格考试招生规范管理，确保两项改革落地见效。各地要结合本地实际制定实施方案，明确改革任务及工作进度。各有关高校要根据两个《指导意见》和各地实施方案，进一步明晰办学定位，完善考试招生办法，确保各项改革要求落实到位。