高校科技伦理教育专项工作在清华大学启动

  新华网北京3月24日电 中办、国办近日印发《关于加强科技伦理治理的意见》，这是我国首个国家层面的科技伦理治理指导性文件，也是继国家科技伦理委员会成立之后，我国科技伦理治理的又一标志性事件。日前，高校科技伦理教育专项工作启动会在清华大学举行。教育部高教司司长吴岩、清华大学校长王希勤等参加会议并讲话。中国行政管理学会会长江小涓、北京大学原校长林建华、浙江大学校长吴朝晖、西湖大学校长施一公、教育部高教司副司长范海林以及来自中科院、社科院、有关高校和出版社的近50位院士和专家以线上线下相结合的方式参会。会议由清华大学副校长、教务长杨斌主持。

  据介绍，受教育部委托，清华大学牵头组建高校科技伦理教育专项工作专家组和工作组。专家组组长王希勤表示，党中央、国务院一直高度重视科技伦理治理，科技伦理是科技活动必须遵守的价值准则。科研活动既要秉持实事求是的科学态度，也要坚守人文情怀、恪守伦理准则。当前，在高校中深入开展科技伦理教育，引导青年学生树立正确科技伦理意识和遵守科技伦理规范，具有很强的紧迫性和重要的现实意义。

  王希勤说，清华大学高度重视科技伦理教育，把科技伦理作为教育“价值塑造”的重要内容，积极推动科技伦理教育的课程建设和教材开发，重视开展科技伦理教育的理论和政策研究。未来，清华大学将通过开展科技伦理前沿问题研究、加强科技伦理课程建设和举办科技伦理教育专题研讨会等方式，在相关上级单位的领导下积极推动科技伦理教育工作，把牵头建设单位的责任落实到位，为构建中国特色科技伦理教育体系作出更大的贡献。

  吴岩在讲话中指出，科技伦理教育至关重要。一是要把握好科技创新与科技伦理的平衡点。科技创新与科技伦理如同科技发展的动力系统和刹车系统，对一个国家、对全人类的发展都至关重要。在人才培养方面，不仅要培养具有创新知识和创新能力的人，还要培养有科技道德有科技伦理的人。在科学研究方面，不仅要有勇于探索创新的勇气和精神，还要有道德底线、伦理红线、规则高压线的良知和坚守。二是有序有力地做好科技伦理教育。重点干好开金课、推名师、编精品教材三件事。希望各方携手同进，凝心聚力，在全国埋下科技伦理的种子、拉起科技伦理的红线、立起科技伦理的规则，在全世界科技伦理教育体系建设中响起中国声音、推出中国方案。

  工作组组长杨斌在总结讲话中指出，中央高度重视科技伦理问题，启动高校科技伦理教育专项工作会关键及时、意义重大。希望专家组和工作组积极听取会议意见，总结经验做法，摸清工作底数，完善课程体系设计，优化课程结构设置，为推动高校科技伦理教育发展、服务国家科技伦理治理提升作出积极贡献。

  会上，专家组副组长江小涓、吴朝晖、林建华、施一公依次发言。江小涓表示，科技伦理问题在国内越来越引起重视，主要原因包括科技在经济社会中的地位、科技对人类本身状态的影响、中国在全球科技发展中的地位均发生了变化，科技伦理专项工作要重视加强学科建设和国际交流。

  吴朝晖表示，科技向善一直是人类永恒的价值追求，建议高校科技伦理工作要注重打造科技伦理教育的共同体，完善科技伦理协同研究的模式，打通创新链和教育链。

  林建华阐述了科技伦理问题的复杂性，他认为，科技伦理涉及到很多学科的交融以及人类对一些基本问题的认知。科技伦理的教育要和科技活动本身以及学生的道德实践充分结合。

  施一公表示，科技伦理是一门大学问、大学科，发展科技伦理是人类命运共同体存续和发展的必要基础，不仅仅用以规范科技行为，对于中国而言还是大国崛起的重要组成环节。

  随后，王希勤、吴岩、江小涓、林建华、杨斌、范海林共同启动高校科技伦理教育专项工作。