“数”说身边事 童眼看世界｜山师附小数学学科暑假特色活动风采展

  鲁网8月15日讯《数学课程标准（2022年版）》指出，我们要培养学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表述世界。暑假期间，我校各年级数学组在学校教务处统一指导下，群策群力，采取主题式学习的方式，结合年级特点，制订了一系列主题式项目化活动，极大地激发了同学们的学习兴趣，大家积极参与，充分发挥自主性，沉浸式的体验，并将学习成果用自己喜欢的方式表达出来，下面就走进一至四年级主题实践活动。

  一年级“数说钟表”主题实践活动

  钟表是生活中常见的计时工具，一年级的同学们已经初步认识了钟表和整时的时刻，假期中一年级数学组开展了“数说钟表”的主题实践活动，同学们通过制定假期作息时间表、争做时间小主人，在制作钟表的过程中进一步熟知钟面的构成，在绘本阅读中进一步丰富对钟表相关知识的了解，最后通过“我是小老师”的活动与家人、同伴和老师分享学习成果。“数说钟表”的主题实践活动不仅让学生感受到了数学的趣味，同时也为他们提供了展示自我的舞台。小数学大世界，数学的学习永无止境。

  二年级数学“小脚丫 大泉城”主题实践活动

  听得见泉水叮咚，看得到一城山色，济南泉水甲天下，七十二泉美家园。二年级的同学们利用假期，用自己的小脚丫步量了美丽泉城，开展了一段别样的寻泉旅程。在旅程中，同学们体验了1千米和几千米的距离，并用运动app、视频等方式，将距离和时间等数据记录下来。有的同学们还将自己看到的、想到的画了下来。“小脚丫，大泉城”数学主题实践活动让同学们学会了用数学的眼光观察生活，用数学的语言表达，切身感受到生活中处处有数学。

  三年级数学“小巧手 绘泉城”主题实践活动

  结合三年级学生所学知识，我们特意以“小巧手，绘泉城”为主题，引导学生在游览济南某个旅游景点（如千佛山，大明湖，趵突泉等）之前，先查找资料，了解所游览景区的面积有多大，并在游览的过程中，感受一下这个景点面积的实际大小，游览之后尝试着画一下它的平面图以及游览的路线图，记录游览的时间。通过此次活动，让学生结合生活巩固面积的知识，并学会带着数学问题去游览，运用数学知识去解决生活中的问题。

  四年级数学“数说粮食”主题实践活动

  四年级数学组设计了以“数说粮食”为主题的暑假实践活动，同学们首先要进行调查，了解自己一家人每人每餐大约吃几克米，随后以此为标准再计算出一个月、一年大概能吃多少千克大米；接着调查了解济南市大约生活了多少人，从而推算出一年大约消耗大米多少吨；最后调查每平方米土地大约能收获多少大米，最终推算需要多大面积的土地才能养活本市人口。同学们采用数学小报、PPT演示、视频讲解等多种形式对自己的调研过程进行了详实的记录，用收集的数据说话、用数学的方式去表达，不一样的学习方式也能得到不同的收获。

  数学学科暑假特色活动风采展

  通过一系列主题实践活动，同学们亲身感受到生活中的数学无处不在：那滴滴答答指针转动的声音，是数学最动听的吟唱；那一处处风景展现的美丽，是数学最优美的舞姿；那一个个学生研究数学奥秘时的专注，是数学最美好的发展和畅游数学海洋的欢快。“不积跬步，无以至千里”，相信同学们在这样的实践活动中，更加系统化、整体化、结构化地理解数学知识，积累丰富的解决问题的经验，最终培养学生的实践、应用、创新能力，提升学生的综合素养。（通讯员 王文彬）