“别叫我网红教师，我只是济南青年教师袁晓！”
海报新闻见习记者 周凌峰 廖宁 济南报道
三寸粉笔，绘就地理蓝图；三寸讲台，说尽星辰大海。在济南大学城实验高级中学，有许多教师正用青春力量追逐教育的理想，袁晓就是其中一位。
从去年11月开始，他因“教科书式”板书先后两次登上全国热搜。“教科书式”板书的背后，是他走出校园、又踏入校园，挥洒青春力量的写照。
不喜欢别人叫我“网红教师”
“我的抖音不是为了红而红，没有剧本没有策划，只是记录日常的一种方式。”谈及冲上热搜迅速走红一事，袁晓讲出了他的内心话，“我只是想通过视频记录自己在不同阶段的心路历程，包括在家帮父母干农活，让自己在想家的时候缓解思念。”
在校园内，许多学生对“袁晓”这个名字并不陌生。“第一次知道袁老师长什么样，还是从他抖音号看到的。”2023级新生杜心平说，“看到分班表的那一刻，初中同学都给我推荐袁老师的抖音。”其实早在开学分班前，就有学生在袁晓的抖音评论区留言：“老师你带几班？”“老师你带高一吗？”袁晓曾开玩笑地说，有那么一刻，感觉自己像动物园里的动物被大家观摩。
面对同学们的合理诉求，袁晓都会尽力满足。“有一次签请假条，几个同学就说能不能写两段鼓励的话。”袁晓了解到，原来是高一新生希望在开学季得到老师的寄语和祝福。于是，他写下了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，送给了学生。
袁晓工位后的“一键呼叫”摄像头
“按一下，我就出现了。”
在袁晓的办公室，记者注意到，他工位的背后有一个智能摄像头。“上面有个按键，学生按一下，我就出现了。”袁晓说：“如果学生们要找我，恰好我没在工位，通过摄像头的一键通话，我的手机就会收到提示，学生们马上能跟我对话。”
在袁晓所带的新生班教室里，智能教学大屏也被他赋予了“一键呼叫”功能。袁晓说：“作为一名班主任，我就像他们的家人，在他们需要的时刻，我有义务第一时间出现。”
刚见到袁晓时，他正在取家长寄来的快递。当时他的双手被快递包裹占满了，这时智能手表突然响了，袁晓一只手揽过所有快递，接起了家长的电话。接听中，记者了解到，原来是一名学生开学时和父母闹别扭，家长希望老师帮忙做心理工作，了解孩子的学习情况。“在学校里，孩子的事就是最重要的事。家长把孩子交给我，我必须让他们放心。”袁晓说。
查到高考成绩后，王欣悦给袁晓报喜（微信截图）
“孩子们的高中只有一次”
“老师，我地理考了80分！”6月25日，毕业班的艺术生王欣悦发来的一条信息让袁晓兴奋了许久。
艺考期间，袁晓为了让学生们跟上文化课复习进度，将课程录成视频辅助教案作为复习资料发给大家。每天下班后，袁晓整理视频，写教案，通过线上和电话解答学生问题。
功夫不负有心人，在袁晓的悉心陪伴下，学生们交出了一份满意的答卷。答卷之外，让袁晓更加欣喜的是，孩子们喜欢上了地理这门学科。
袁晓好奇地问王欣悦：“你是怎么考的？”王欣悦开心地回答：“袁老师，我生病打点滴都在看您发的地理视频。”回忆起这件事时，袁晓觉得，花费时间录课和整理教案是值得的。他还认为，一个教师有无数次带毕业班的机会，但孩子们的高中只有一次。
最终，王欣悦步入了梦想中的学府——山东大学继续深造。
“地理不是玄学”
许多学生会私下问袁晓：“老师，地理是不是玄学啊？”“地理到底是理科还是文科？”
面对学生的发问，袁晓曾一度陷入自我怀疑，“是不是我教的不明白、不够好？”而现在，袁晓坚定地认为，地理不仅仅是一门学科，不单是为一张考卷，更是学生们拥抱大自然、“知其所以然”的路径。他希望自己能够通过地理这门学科，帮助孩子们理解大自然。
9月8日，在讲“地球内部圈层”这一章节时，袁晓通过近期发生的地震情况引入到“地壳运动”这一知识点。“通过身边发生的自然现象，让学生们切身感受到地理无处不在。”这节课，袁晓依旧是通过板画帮助学生们掌握地球内部结构。
“只有融会贯通，才能掌握好知识点。”袁晓说，每次同学们跟着他一起画，就能更深刻地理解地理的原理性问题。“用笔画下来的过程，就是知识点消化的过程，理解自然现象原理的过程。”
把自己的内容免费分享给更多人
在袁晓的抖音评论区，除了中学生群体关注这位“灵魂画手”，还有学生家长、地理师范生等。袁晓说：“把自己最真实的一面展示给大家，在真实的课堂上，展现真实的自己。”
回忆起过往，袁晓坦言“自己也曾迷茫过”。“大学期间的不知所措，到实习后的心态转变，到工作后的不断学习。我希望通过我的视频给未来的青年教师们一点启发。”袁晓表示：“我也不是完美的，也会有讲课中用词方面的语病、语态的失误，把最真实的一面分享出来，互相指教就是成长的过程。”
对于网络上“流量变现”的行为，袁晓坚定地表示：“我不考虑知识付费，这违背了我的初衷。”袁晓指着工位旁的一幅小画告诉记者：“这是朋友送我的，画了一个太阳，寓意是‘希望我像太阳一般照亮别人’。”
正如朋友对袁晓的期许，袁晓正努力发光发热，照亮自己也照亮别人。