高质量体育课如何保证

  近日，一条上海市民在自家阳台上拍摄的视频“火了”。这段长2分17秒的视频显示，一群中学生站在上海市徐汇中学的操场上，其中最后排的一名学生直挺挺地倒地，53秒后，一名男教师背着双手走到孩子跟前，简单询问几句后便离开了。

  “我看到这么热的天，很多小孩站在操场上，就拍了视频。”视频拍摄者枕戈（网名）说，孩子们在操场站了大约30分钟。

  事后，上海市徐汇中学通报称，晕倒的学生为六年级新生，送医治疗后已安全到家。学校称，对涉事教师存在的失职行为，将根据相关规定予以严肃处理。

  一名徐汇中学六年级学生家长告诉记者，这是学校正常的队列训练，学生分为两批，每批训练15分钟。她介绍，视频中晕倒的男生是参加第二批训练的，“当时老师站在二楼，一看到就跑过来了。事后也和保安一块儿抬担架”。

  上海一所中学的体育教师罗某告诉中青报·中青网记者，初中体育课堂教学要求中有队列队形内容。“一般开学，尤其是新生入学，都会先练习队列队形，为学校后续的大型活动，比如升旗仪式、运动会做准备。”罗某介绍，虽然有相关的教学内容，但队列队形课究竟应该怎么上、上多久、对学生的动作有什么具体要求，每名教师都有各自的教法。

  另一所中学的体育教研组组长王某介绍，上海市教委对小学、初中、高中体育课都有明确的教学目标要求，“小学多样化，初中兴趣化，高中就要专项化”。王某认为，当天室外34摄氏度的天气状况，并不适合练站队。

  前述两名体育教师都告诉记者，体育课并不是“站课”，它实际还包括很多特色课程。比如初中有足球、篮球、排球等大球课，也有乒乓球、羽毛球、网球等课程，但由于运动场地条件限制，有的学校开不出小球课。到了高中，还会有太极、舞蹈等课程。

  中青报·中青网记者注意到，上海对体育课非常重视。去年，《上海市促进中小学校体育工作高质量发展进一步提升学生体质健康水平行动方案》出台，被称为“上海体育20条”，其中明确要求小学每周开设5节体育课，初中每周开设4节，高中每周开设4节，保障学生每天校内外运动时间不少于两小时。“20条”还把学生体质健康水平纳入对各区、学校绩效考核评价，学生体质健康持续下降的区，将对相关教育行政部门和学校负责人进行约谈等。

  开学前两周，是上海各级教育主管部门对各个学校课程教学情况进行督导的关键期。督导的一个重点，就是体育课、体锻课、大课间活动等是否得到充足保证。

  记者采访了多名上海中小学生家长后发现，体育课被占用的情况少了，但课程质量参差不齐，“站课”、视频课并不鲜见。孩子们存在“躲”体育课的情况，而家长们觉得体育课“教得太少”。

  周女士的女儿在上海徐汇区某小学读四年级。周女士告诉记者，学校有些体育课不以激发孩子兴趣为主，而是以给孩子“做规矩”为主，“老师让孩子们站着不许乱动，就练习怎么好好站”。

  陈女士的儿子在徐汇区读初中，“听他说体育课挺无聊的，就是跑步和自由活动”。

  上海浦东的学生家长白女士介绍，学校体育课以跑步运动为主，但中考体育还要考大球、小球，她只好在课外给孩子报“中考体育专项培训班”。

  上海体育大学体育教育训练学院教师王丽娟曾专门研究过“不同学段体育课中教师因素对学生身体活动水平的影响”。2021年，她调查了上海284节体育课，结果显示，小学和初中体育课中，学生跑、跳、快走等中高强度身体活动时间只占课堂时间的40%左右。

  王丽娟在研究论文中指出，小学和初中体育教师“课堂管理行为”所花费的时间较多，建议增加有利于学生积极学习和参与身体活动的行为。她解释说：“这可能是长久以来体育教学中大家形成的经验性共同认知，体育课上一定要学生遵守课堂纪律，笔直地、安静地站着。我个人不赞同这种做法，我认为可以学习借鉴国外体育课好的经验，允许学生在课堂上随意地走、跳、跑。”

  孩子们几乎天天要上的体育课质量如何保证，其中包含两个关键问题，一是体育课师资力量是否充足、教师水平够不够，二是体育课课时和课程质量如何保证。

  2023年上海市教育工作年报显示，2023年上海有约172万名中小学生。2021年，上海市人大代表林丽平曾通过走访调查发现，上海大约有20%的体育教师缺口，缺少2000-3000人。

  王丽娟则注意到，近几年，随着上海中小学体育课课时的增加，她带的本科生、硕士生，毕业后大部分会去上海中小学做体育教师，就业率很不错。

  为了提升现有的体育师资水平，上海市分别在2016年至2020年，2023年至2025年出台过体育师资培训工作方案，田径、游泳、篮球、排球、乒乓球、武术、冰壶、冰球等项目均在培训范围之列，两个阶段分别培训1000名体育教师。

  前述中学体育教研组组长王某告诉记者，中学体育教师每人每周要上12至20节课，工作量很大，“按照老师要陪学生一起运动的要求，其实每天都很累”。与此同时，体育教师的课时工资较低。

  至于课时和课程质量问题，王某介绍，目前中学体育课被占情况不多，但课程质量主要靠教师自觉和教研组组长巡查，“因我本人也要上很多课，所以不可能天天巡查，频率两三周一次”。

  这两天，上海各级教育主管部门都在中小学校园内督导开学后的课程执行情况。一名初中校长告诉记者，巡查主要针对有没有搞书面测验、有没有占用副课、有没有增加作业量等问题进行，并未专项督查体育课课程质量。

  中学体育教师罗某本身就热爱运动，在体育课上常和学生一起打球。他告诉记者，每名体育老师都有各自的教学方法，教委也有统一的教学进度，“真要监督体育老师上课其实挺难的，但学校可以挑选那些本身就爱运动、爱与孩子互动的人来做体育老师”。