以探究为翼 筑科学童心

  鲁网7月20日讯 家风蕴气韵，书香润童心，家庭是教育最美的起点，亦是孩子成长最温暖的沃土。为积极落实高新区家庭学习环境提升行动，深耕家校共育沃土，涵养优良家教家风，济南高新区凤凰路小学（东校区）倾情开展学习型家庭评选活动。本次评选立足终身学习理念，聚焦高品质家庭育人生态打造，涌现出一众勤学向善、各美纷呈的优秀家庭典范。他们以初心立家风，以共读润时光，以陪伴暖成长，构筑起双向奔赴、共生共长的家庭成长氛围。点点家风微光，汇聚成育人星河，这些鲜活的家庭榜样，为全校家校共育树立了标杆、凝聚了力量。愿以家风为帆，以书香为桨，让家庭与学校同心同向、携手同行，护航每一位少年逐光而行、向阳成长。

  李铭泽是济南高新区凤凰路小学四年级3班的一名学生。家庭依托良好的认知视野与科创氛围，确立了“阅读筑基、科学求真、探究致知、实践迭代”的家庭教育理念，积极响应济南高新区“四个一”家庭学习环境提升行动，将家庭教育重心聚焦于孩子科学观察力、逻辑思辨力、自主探究力、实践求证力的培养，坚持以日常化、沉浸式的科学启蒙与探索实践，助力孩子构建完整的科学认知体系。

  全家始终秉持科学育人初心，坚信好奇心是科学探索的起点。家庭始终认为：读书的意义不止在于知识积累，更在于建立认知逻辑；学习的本质不止在于熟记结果，更在于学会质疑、探究与验证。日常生活中，家长始终悉心守护孩子的科学好奇心与未知探索欲，引导孩子面对自然现象善观察、面对未知问题善提问、面对疑难困惑善钻研、面对实验难题善探索。在环境的浸润下，孩子逐步养成尊重客观规律、坚持不懈探索的科学素养，让主动探索、乐于思辨、务实求证成为日常常态。

  构建科学认知阵地，践行沉浸式探究培育。家庭认为良好的科学学习环境是启发孩子探究思维、培育科学认知的重要载体。为让科学探索融入日常生活，家中精心打造专属学习探究空间，藏书500余册，在通识读物基础上，重点配齐自然百科、科学原理、实验探究、地理万物、人工智能基础等科普书籍300册，搭建起覆盖自然、数理、生活、前沿科技的立体化科学认知资源库。该空间不仅是阅读阵地，更是家庭小型科学探究工作站。全家人常态化开展科普共读、现象解析、原理探讨等活动，将抽象的科学原理、晦涩的理论知识转化为可视化、可感知、可探究的生活化场景，让孩子在沉浸式环境中积累科学知识、建立科学思维、养成主动探究的良好习惯。

  坚持日常共学探究，践行学用结合的科学成长模式。家庭建立固定的亲子共学探究机制，积极参与校外科普研学、自然观察、科学沙龙等公益实践活动，持续拓宽孩子的科学视野，丰富探究经验。孩子主动参与各级青少年科学素养竞赛、创客探究赛事，在比拼与实践中得到锻炼。凭借长期的积累与深耕，李铭泽先后斩获2024山东省青少年素质素养提升大赛二等奖、第九届山东省青少年创客大赛一等奖、第二届济南市科技创新活动机器人与人工智能大赛二等奖等多项荣誉，充分展现了扎实的科学探究能力与良好的科创素养。

  不重荣誉重成长，不重结果重过程，家长聚焦孩子科学思维与探究品格的长效塑造。在一次次自主探究、动手验证、优化完善的过程中，孩子逐步养成严谨求实的科学态度、独立思辨的思维能力、持之以恒的探究品格。这套生活化、常态化、体系化的家庭科学培育模式，让孩子真正做到爱科学、懂思考、善探究、敢实践，为今后持续开展科学探索、深耕科学领域、实现素养进阶筑牢了坚实基础。（鲁网记者）