济南市景山小学与德润初中开展中小衔接教研活动纪实

　　鲁网11月23日讯 11月19日，济南市景山小学与德润初中开展数学学科中小衔接活动。德润初中柳夙宏主任带领初一全体数学教师参与中小衔接教研活动。本次活动邀请历下区小学数学教研室李秋焕老师莅临指导。

　　研讨活动分为课堂展示、专题汇报、交流研讨三个部分。

　　季婷婷老师执教的二年级《7的乘法口诀》一课，充分尊重学生已有学习经验，引导学生依托教材展开充分的探究学习，教学过程充分践行了“共生课堂”理念。

　　李彬彬老师执教六年级《圆的组合图形面积》一课，在学生以思维导图形式梳理已学面积公式的基础上展开学习。学生依托导学案独立思考、自主探究解决组合图形面积计算问题，真正实现了课堂教学中的“生本共生”、“生生共生”和“生师共生”。

　　六年级教研组长商艳霞老师做了“图形与几何”领域中小衔接专题汇报。通过分析中小学数学课程体系的联系与不同，针对学生思维发展特点，将“图形与几何”领域的内容作为衔接点。

　　德润中学左老师就小学和中学的内容分别从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面进行了具体的分析，提到要进行丰富、系统的教学教学，每一个阶段都要做好每一个阶段的任务，达成相应的目标。要真正地实现“减负”，就要对数学知识、数学方法的本源进行深入思考。

　　历下区小学数学教研室李秋焕老师首先对两节课给予了高度评价。针对课堂教学，李老师特别提出以下三个关注点：一是关注课堂中的问题生成，二是以问题引领推进课堂教学，三是要基于核心素养展开教学。针对中小衔接，李老师表示：小学数学课程标准和中学数学课程标准的要求是不同的，小学和中学的评价标准也大有不同。小学阶段的数学学习重习惯，重过程，重素养，亦重评价。要实现中小学数学更好的衔接，可以在小学六年级开设相关知识的“搭桥课”，从而更好地为适应中学学习做好准备。

　　最后，学校校长韩广玲对此次活动做出总结。韩校长表示，学校将继续致力于对共生课堂建设的深入研究，对中小衔接工作会长期开展下去，以共生理念跨越中小学间的“真空地带”，希望能为德润初中输送更加优秀的学生，为学生的长久发展奠基。（通讯员 陈晓）