研思聚力启新程 笃行深耕促提升 济南历下三幼开展集团大教研活动

  鲁网11月3日讯 为进一步完善集团教研运行机制，深化园本品质课程建设，扎实推进品德启蒙、科普教育等核心项目落地实施，明晰四级教研体系权责，济南市历下区第三实验幼教集团开展集团大教研活动，各园教学主任及园区教研组长齐聚会议室，共研课程方向，共解实践难题，共促集团学前教育内涵高质量发展。

图：集团专题教研现场，各园教学主任、教研组长集中研讨

  作为山东省学前教育园本教研引领园，集团全面推进“四级一主线”教研改革，以“好课堂”为核心主线，构建班级微教研、级部常规教研、园区专题教研、集团统筹教研联动机制，统筹课程建设、思政育人、心理健康、科普教育、家园共育等重点工作，破解一线保教难题，助力幼儿在适宜环境中健康成长。

  重构教研体系，明晰权责提质增效

  本次教研重新梳理集团教研组织架构，构建集团大教研—园级教研—级部教研—班级微教研四级教研体系，明确“教研解决问题，任务分工完成”的原则，厘清教研研讨与工作落实的边界，有效减轻教师事务性负担。集团设立A、B两大教研组，A组聚焦科普教育、品德启蒙、园本课程、园所活动四大板块；B组负责思政教育、幼小衔接与心理健康、家园共育相关工作。同时优化教研频次，取消分散小教研组，各园A、B组每月至少开展1次集中教研，扩大研讨人员规模，强化思维碰撞。

  集团固化“征集问题—教研备课—分享讨论—梳理策略—落地实践—再次发现问题”的闭环教研流程，教研选题全部源自保教现场真实问题，研讨形成的实操策略下沉班级实践检验，再根据实践反馈迭代优化，实现“源于课堂、服务课堂、反哺课堂”。建立自上而下任务传导、自下而上问题反馈双向工作模式，让集团教研任务精准落地一线，一线教学困惑及时向上反馈，打通教研闭环通道。同时定期汇总教研成效，提炼实操落地策略，系统归集课程、德育、心理等教研资源。

  复盘阶段教研，立足实践查摆问题

  会上对9-10月各级教研开展情况进行全面复盘。园级教研聚焦师幼互动专题，研讨沙池游戏与建构游戏中教师介入的适宜尺度、介入策略与分层支持路径。级部教研以真实游戏现场视频为研讨载体，聚焦师幼互动、教师介入时机、游戏支持策略等开展深度研讨，把观察落到真实游戏场景之中，集思广益改进园所保教质量。

  班级微教研立足本班保教重点，小班关注分离焦虑疏导、习惯养成；中班着力幼儿收纳整理、入园习惯培养；大班重点研究游戏冲突解决、幼小衔接习惯、抗挫折能力引导等，让教研真正服务于课堂实践。

  研无止境，聚力前行

  每一次教研，都是为更好的教育蓄力。我们将持续转化研讨成果为保教实践，深耕园本课程，以研促教，以思促行，不断提升集团整体保教质量，守护幼儿全面健康成长。（鲁网记者）