府前街小学:“四面出击”推进课堂教学研究

　　鲁网12月26日讯（通讯员 闫燕 王锡禄）为调动广大教师自觉研究课堂教学的积极性，实现课堂教学由传授型向研究的转变，近日，诸城市府前街小学大华校区“四面出击”推进课堂教学研究。

　　通过举行推门课、组内研讨课、个人申报课、优秀教师示范课、青年教师赛课，“五课”活动，了解全体教师的课堂教学状况，引发老师的思考，引领教师不断改进课堂教学，打造优质高效的课堂。

　　结合教研室下发的“六课型”，分学科组织指定课型赛课，以数学科为例，我们举行了计算教学课、空间与图形课、解决问题课、综合实践课、单元复习课、试卷讲评课的赛课研究。通过每一种课型的打磨，让老师从根本上了解了所任学科各种课型的基本流程，为上好每一个课型奠定了基础。

　　开展教研组内的“同课同构”研讨，教研组长带领同组教师，结合课例，集体研究备课，共同分享智慧。先由第一位讲课教师形成教案后，再进行二次研究，然后由组内五位教师依次执教公开课，同学科教师进行观课议课，一轮下来后，再责成一位讲课教师集中进行本课题精彩的课堂呈现和展示。在一次次的课例打磨中，促进老师们正向着课改的方向努力前行，不断进步。

　　开展两个校区的“同课异构”研讨，先由两校区的教导主任分别带领老师们打磨选定课题的课例，展示自己的教学设计和风格。然后采用复盘式教研，通过做课教师再现课堂环节、听课教师议课辩课，引发参与者对两个课例的环节设计、教师活动和学生活动的有效性、目标达成度进行对比和思考，学习借鉴有效设计方案，针对问题，共同研究改进方案，达成共识，共同提高。