南湖区朱泮小学打出“家校共育核心素养”组合拳

　　鲁网12月30日讯（通讯员 张金星 赵洁）近日，诸城市朱泮小学为提升学校公共教育服务的意识和水平，主动打出家校共育，核心素养活动组合拳，建立家庭学校社区间的新型教育伙伴关系。

　  制完善“家长学校”组织机构

　　在完善学校家长委员会组织的基础上，成立由学校、社区领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。召开家长会，宣读“家长学校”章程，明确家长学校的指导思想、教学内容、帮助家长明确“家长学校”的含义及功能，使家长认识到家长学校与普通家长会的区别。并宣布家长委员会成员名单。

　　制定“家校共育”活动计划

　　制定家校共育的“阅读计划”、“劳动计划”、“运动计划”等。整合社会资源教学点，家长志愿者参与，学校教师一同开发校本课程。依托本地常山林场的优势，学校编写了《苗木栽培》、《花卉种植》等教材。有家长学校组织的“人人网”、“亲子共成长”等网络。各年级根据孩子的年龄特点，自主选择活动计划内容。

　　加强与家长委员会联系

　　通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理。例如，让家长参与听课、给学生监考等活动，进一步提高了管理的实效。适时举办家长经验交流会，，聘请具有丰富经验的家长到校为家长学员们做经验介绍。

　　发挥社区联动领导功能

　　经常召开家长委员会会议，邀请常山社区书记祝树亮和范家庄子社区书记王洪亮来座谈发言，这些社区党委对学校非常关心，从社区书记，到社区民警，都经常为孩子们做德育、法制报告，讲励志故事。为鼓励孩子们全面发展，不管六一儿童节，还是平常素日，社区党委经常为学生发放奖品，师生和家长深受鼓舞。

　　进行万名教师访万家活动

　　通过教师家访，强化家校联系工作。教师带着爱和真诚主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。通过与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策，拉近了与家长的距离，为了孩子的成长，心往一处想，劲往一处使，形成了家校共育的合力。