济南市棋盘街小学：线上教学勇挑战 党员教师显担当

  鲁网4月13日讯  面对突如其来的新冠疫情，济南市棋盘街小学上下一心，共克时艰。急难任务擦亮党员名片；危难时刻，更能考验初心和使命，更能凸显誓言的分量。一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。济南市棋盘街小学所有党员、干部在党总支书记梁丽的带领下，义无反顾的战斗在校园抗“疫”一线，展现了共产党员最美的形象！

  线上教学勇挑战

  当“线下学习”变为“线上学习”、“传统课堂”变为“空中课堂”、“课堂面授”变为“现场直播”，面对诸多不适应，党员教师们始终牢记“停课不停教、停课不停学”的要求，切实抓好学生线上学习。为了能够找到最佳上课方式，大家都虚心请教，认真演练，多次征求学生和家长的意见，不断调适，确保上课的效果和质量。 “线上”一分钟，“线下”勤练功，一堂直播课虽然只有20分钟时长，却让老师们付出了太多的努力与尝试，也感受到了太多的不易，但党员老师们都有一个心声：无论如何，党员教师的线上课就要跟在课堂上一样有声有色； 党员教师的先锋示范作用要在困难面前愈加闪耀！

  线上教学的这一个多周，党员教师们对自己严要求，为了将日常40分钟的课容量压缩在20分钟，保证同学们的学习效果，精心备课，巧妙设计，加之摸索、熟练线上平台，备课常常到深夜。晚上10点，党建群内，年长教师向年轻老师讨教平台操作问题、年轻老师向年长教师请教教学设计问题仍然如火如荼。

  “我的声音大家能听清楚吗？”“这个知识点，我说明白了吗？”课堂上，党员老师们总是在反反复复强调、确认。也会像平时在教室里上课一样，随时连线提问，对走神儿、当时不在线的学生，课下积极询问相关情况。学生反馈回来的信息也会进行及时地批复、提醒。孩子们都说，在网上上课，跟平时的差别不大。

  经过几天的摸索，党员教师形成了优质高效的教学模式。课前，教师为学生提供充分的自学材料、制定导学案；课上，利用网络合理组建学习小组，促进学生间交流互助，积极构建起学生“线下自主学习—线上合作交流—线上展示反馈—线下分层训练”的新型教学模式，有效减少了学生在线时间，提高了线上课堂效率，实现学生自主学习、自主管理、自我发展；每天课后，党员教师都会主动与班主任沟通班级孩子的课堂表现和作业完成情况，及时跟进，单独与其交流并让家长知晓实现家校监督，实现学生智“学”、教师深“研”、家校共“育”。

  身兼多职显担当

  除了线上教学，党员老师们多是班主任、学校干部，在这场阻击战中，党员老师们往往都是身兼多职。重点人员摸排与追踪、防疫数据上报、情况说明、信息统计、开会研究……一个个电话，反复交流是每天的日常，虽然人在家，但党员教师从来顾不上家里人。

  开展线上教学初期，党员班主任在没有课的情况下坚持陪同学生一起上课，密切关注学生们线上课堂动态，时时观察他们的参与情况，认真记录，及时择优展示，树立榜样；时刻关注作业提交数量等，以此帮助学生养成线上学习的良好习惯。

  线上教学开始一段时间后，在学生们基本适应了线上学习基本流程和每日固定任务，党员班主任率先将注意力转移到抓学生的线上学习效果和作业质量方面，并配合以电话询问、抽查为主，以此来提高学生的警觉性，提高学习意识。整个过程，老师们不断摸索、整合出适合本班学生特点的线上“班规”。

  党总支书记梁丽冲锋带头，奋勇争先，面对疫情，梁书记向总支全体党员发出了“党员同志们时刻准备着：在组织需要的时候挺身而出，冲锋上阵，彰显党员使命担当，体现党员忠诚本色！”的号召；王灵副书记坦言：“作为一名党员，危急关头要更加坚守信仰，不忘初心，用爱筑起了抗击疫情的校园防线”，两位书记的号召收到了全体党员同志的积极响应。

  济南市棋盘街小学党员教师的使命担当本色与先锋示范的责任感保障了线上教学质量，增强了家长对线上教学的认同。实现了线上教学隔空不隔情，加强了师生点对点交流，拉近师生间的距离，增进彼此的情谊，建立起尊重、理解、互助、向上的良好师生关系。从停课不停学，到停课不停管, 党员老师们用实际行动在最美的春天里让孩子更优秀、让家长更满意、让社会更放心！（通讯员 周小艺）