共话幼小衔接 搭建教育引桥——济南高新区凤凰路小学与济南高新区卓尚实验幼儿园开展了“共话幼小衔接，携手助力成长”交流活动

  鲁网3月20日讯 为全面贯彻落实济南市教育局《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见（试行）》，有效做好衔接，帮助幼儿逐步适应小学生活，同时加强幼儿园与小学教育的科学衔接，搭建教师交流研讨的平台，建构幼儿园和小学双向衔接机制，支持幼儿更好、更快适应小学生活。近日，济南高新区凤凰路小学与济南高新区卓尚实验幼儿园开展了“共话幼小衔接，携手助力成长”交流活动。学校教学管理部主任刘云芳、学生管理部主任王冰，教师代表张心玉、赵丽萍受邀参加此次活动。

  首先幼儿园大班教师向家长介绍了本学期幼小衔接教育活动的计划，以将幼小衔接贯穿在一日生活中，激发幼儿的学习兴趣，养成良好的学习、生活习惯，建立规则意识、任务意识，培养幼儿学习的主动性和计划性，勇于克服困难、愿意合作分享等良好的学习品质为中心设计多种活动。

  接着大班学生家长们提出了自己目前关于幼小衔接的一些困惑，以及在教育孩子时实际遇到的一些问题。对此，凤凰路小学教师耐心解答，并从生活习惯以及学习习惯两方面进行了相关汇报，为家长们明确了幼小衔接携手共育的方向和任务。

  张心玉老师从阅读习惯、生活习惯、社交能力和学习习惯与家长进行了分享和交流，并说到片面性的衔接就是重视“智育”、而忽视能力与习惯的衔接。幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。要用科学的教育理念帮助孩子顺利度过幼小衔接关键期，共同去见证孩子向上生长的内驱力。

  赵丽萍老师则更多地与家长沟通了阅读的重要性，游戏识字、亲子读书等，特别是提醒家长要用多种赞扬和鼓励的方式方法，提高幼儿阅读的主动性和自信心。放下手机、拿出时间、用心陪伴是养成孩子良好阅读习惯的起点。

  王冰主任对入学准备的注意事项为家长们提出了详细且实际的建议，如：为孩子准备轻便的书包。在选择校服尺码上，一定要选择孩子当前的穿着尺码，方便孩子运动和学习。中午会在校进行午餐，关于午休，请为孩子准备大小适宜的午休枕等。并提议大家可以提前关注小学公众号，筛选出有趣的活动给孩子进行观看和讲解，从而缓解幼儿入学焦虑，更能激发孩子对小学生活的向往。

  刘主任则希望幼儿家长们将今天的所学所获贯彻到接下来的家庭教育行动中，重点培养孩子的生活和学习习惯。另外强调家长要放松心情，避免焦虑传染，让孩子感到升入小学是一个自然而然的成长阶段，让幼儿以一种积极乐观的心态迎接入学。

  最后李伟园长建议家长要以身作则、树立榜样，与孩子平等交流、默默关注、正向引导、共同成长。相信孩子，由慢而快，循序渐进，成为更好地自己。

  虞永平教授说过，幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程碑，从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活中的一种自然延伸和过渡。科学衔接，助力成长，学校和幼儿园将各负其责，科学有效的做好幼小衔接工作。在转折点上，助力儿童，缓解焦虑，让儿童自然的过渡于小学生活中，追随幼儿，大胆前行。（本网记者）