儿童背景辨别能力如何提升，让我们一起练习一下吧！

  鲁网9月20日讯 为进一步深入探索一年级儿童入学准备和入学适应的教育途径和方法，建立幼小衔接长效机制，济南高新区凤凰路小学将课程、教育、教学有机衔接研究开发润禾幼小衔接课程，通过设计“一周衔接课程”、“一月适应课程”、“一学期过渡课程”，帮助学生顺利完成幼小衔接，为学生搭建由幼儿园到小学的桥梁。

  新学年，在去年课程实施基础上，学校进一步迭代研发一学期学生过渡课程。一学期学生过渡课程聚焦视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学思维能力、语言沟通能力进行课程设计，每周完成一个游戏课程的开展实施，综合提升学生学习力，帮助一年级学生尽快适应小学学习生活。下面就让我们一起开启课程之旅吧！

  背景辨别能力指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物的角度、从整体中分离出部分的看问题角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐程度、观察能力、注意能力、思维能力、反应速度等诸多方面。

  背景辨别能力实际上是图形—背景辨别能力，是孩子识字、书写、看图写话、看图写数学等的基础。

  我们在日常学习中也会锻炼学生们的背景辨别能力，下面通过几个小游戏一起来看看吧！

  根据图片匹配正确的数字，进行连线。  在游戏过程中，学生了解物体间一一对应的关系，提高对应能力和理解辨别能力，培养学生的独立思考能力。

  数一数游戏方法：根据题目要求，从图形中数出具体的目标物数量，并记录所用时间。

  数一数游戏，不仅能让学生快速的分辨出目标事物，还让学生专注的数出目标图形的数量。通过这个游戏，可以培养学生观察能力、集中注意力、实践能力，强化背景辨别能力。

  数图形游戏方法：在游戏中遇到不同的形状和图案时，让他们尽快将相同的图形归类在一起并记录各种图形数量。通过数图形游戏，培养学生学会进行不同图形的辨别以及分类能力，学会辨别不同的图形特征，锻炼大脑的灵活性和逻辑思维。

  拼图游戏方法：在游戏中将缺失的图形补全。

  通过这个游戏，让学生整体感知之后又能快速分辨整体中缺失的部分。学会进行整体图形的辨别能力，学会辨别不同的图形特征，锻炼大脑的灵活性和逻辑思维。

  视知觉训练是保证孩子多方面发展的基础，尤其是会和逻辑、数学、文字理解等结合起来，对儿童的学习能力发展至关重要，相信通过课程的实施，一年级的小萌新们一定有新的成长和进步，让我们一起练起来吧！（本网记者）