济南高新区凤凰路小学：我看学生成长共同体——教师篇（一）

  在队员们热情的欢呼声中，期盼已久的暑假终于来临。作为一名小学老师，神兽归笼并不让人完全放心。尽管千叮咛万嘱咐，也指导队员们精心制定了暑期计划，但一个假期过后，总有些队员或因父母没有时间看护，或因自律能力比较差，便把辛苦培养了一个学期的好习惯抛在了脑后，把辛苦学习了一个学期的知识还给了老师。为此，济南高新区凤凰路小学特别推出的“学生成长共同体——凤凰成长联盟”，在为家长排忧解难的同时，也为老师解决了一定的烦恼。

  联盟由来

  家长们常常为孩子的暑期安排犯愁，担心孩子的安全和学习等问题。通过“凤凰成长联盟”，在暑假期间，以有看护需求的多个家庭轮流互助的形式，通过科学地安排学习、娱乐、劳动等项目内容，共同保证孩子们度过安全、充实、有意义的暑假，有效缓解家长们的焦虑。

  联盟目标

  培养自主学习习惯

  在这个小团队里，队员们根据自己的学习情况，结合学校提供的暑期作业及丰富资源，制定个性化学习计划，并据此安排每天每个时段的学习任务，并根据完成情况调整计划，直至保质保量完成所有任务，真正培养队员自主学习的习惯。

  形成自我管理意识

  队员们相约在一起学习，但并没有老师的管理和约束，一切都要自觉自发地计划和完成，要想实现个人目标就必须加强自我管理，包括时间的安排、学习量、情绪的控制等，孩子们在自我管理中体会到满满的成就感。

  激励队员全面发展

  队员们个性不一，多才多艺，各有所长。有的队员比较开朗，有的队员比较文静。有的喜欢运动，有的喜欢阅读，有的喜欢舞蹈。通过跟其他成员交流沟通，队员们在交往中找到自信，取长补短，相互鼓励，共同进步。

  联盟资源

  为了让队员们的假期生活更加丰富多彩，老师们也为队员们精心准备了很多资源，有益智类的七巧板、九连环、华容道，有艺术类的黏土、剪纸、扭扭棒、变废为宝，还有劳动、科学、心理、音乐、体育训练、航天知识、成语故事、观影活动等课程，可谓包罗万象、异彩纷呈。相信学校的课程资源一定可以为队员们带来一个更充实、更有意义的暑假。