青春能被量化?关于衡水中学“封神”的反思
在“晨读”
获得荣誉证书
学生正在上晚自习
河北衡水中学又火了,2013年有104名学生考入北大清华。这座将“封闭管理”与“量化考核”视为法宝的学校,使无数家长和学子慕名而来,现代企业的流水线似乎被无缝移植到中学教育当中。有人说存在即合理,但如果为了达到应试的巅峰,可以不择手段地将青春“量化”,如此培养的学生即使赢得高考,就一定能赢得人生吗?
这是一所毁誉参半的学校
已从衡中毕业的学生孟隋这样写道:
“在衡水这样一个经济欠发达的地方,衡中是当地学生家长的希望所在,是底层人改变命运的战场。成功就得努力,底层的成功尤其需要更大的、甚至更疯狂残酷的努力。在理想状态中,青少年应该是自由自在、轻狂放纵的,但是这理想状态只会让高考失败,从而耽误一辈子,教育需要一种必要的牺牲——这是由牺牲与获得的关系决定的。”
从河北衡水中学到安徽毛毯厂中学,从湖北黄冈中学到四川绵阳中学,像这样的超级中学,如今已经遍布神州大地。这些“巨无霸”,是挤进一流高校的VIP通道,同时也是地方官员政绩的得意之笔,动辄每人两三万元的“择校费”年复一年给学校带来上千万元的额外收入。
在很多人看来,当下社会公平十分堪忧,如果拼不成爹,便只能拼高考——对待高考必须像对待战争一样。因此衡水中学模式的出现并非偶然,如此高的升学率也迎合了很多家长和学生的需求,对很多家长来说,高考成绩就是你能抓到老鼠的好猫,衡水中学也确实有令人钦佩的地方,从学校的任课老师,再到班主任、级部主任和校长,都承受着巨大的工作压力,他们对工作的细致与严谨的确超出常人想象。
也有人为衡水中学的教学模式辩解,的确,考上名牌大学是无数家长和学子的梦想,青春不能没有梦想的渲染,青春更不能丧失拼搏的激情,衡水中学学子的梦想就是考入名牌大学,衡水中学学子的所有拼搏都是为了实现这一梦想,从目的性来说,在这竞争激烈的现实中其实无可厚非。
衡水中学考取清华北大的学生超过百名,是有多方面的因素的。尽管衡中一再强调,学校实行的是素质教育,但在外界看来,衡中的成功靠的是半军事化的封闭管理,让师生长期处于亢奋状态以及大量做题挖掘应试潜力。通过封闭管理和量化考核的手段,学校已经被改造成了一座工厂。拿着衡水中学的作息时间表,你看不到哪怕一分钟,是留给学生们自由支配的。现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。
流水线从每天清晨5:30开始运作,到每晚上22:10关机停工,其间的每一分钟都被精确管理。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统,因为“好管理”——她们在规定的时间点上,娴熟地把语文、
问题是,谁的青春可以被量化?
这样的流水线作业让你想起了什么?
完全封闭中的严格“量化”,使得学生成为学校应试工厂的“产品”,他们或许会在无数个疯狂的拼搏之日后考入名牌大学,但人生就此一定会辉煌吗?他们会有学习的后劲吗?他们还有丰富的想象与创新能力吗?除了做题、考试之外,他们还会什么?青春是梦想与拼搏的过程,但这不是青春的全部,自由思想与创新思维对于今后的人生发展可能更为关键,如果我们不能在年轻人性格和世界观的形成期给与他们人文关怀,被禁锢与被“量化”的青春能让学子走多远?这些衡水中学们想过吗?可能想过,但他们会认为,这些与自己已无关。
另一方面,超级中学模式不仅泯灭了学生的天性,扼杀了很多学生创造力,甚至会对学校里成绩落伍的学生造成不公。因为半军事化的管理制度把很多超级中学打造成了一些人眼中的“人间炼狱”,在这种几十个班级、几千名学生的大环境,每周一考试、每天连轴转的学生生活中,成绩优秀的同学固然脱颖而出,另一些同学则会逐渐掉队,成为这台“高考机器”上的杂音。这些人在其他中学原本可能是尖子,但在超级中学里他们要么不适应环境,要么成绩不怎么突出,逐渐被忽视、被忽略,从而过早被淘汰掉了。这种“军事化备考”实际上也是曲解了高中教育,影响了学生的全面发展,也不利于学生人格、个性方面的成熟。
衡水中学模式最直接的后果,就是让孩子们在中小生活过度燃烧自己的青春,小学初中高中为成绩拼命的读书,在高考前超负荷劳作,使劲过度,进了大学以为解放了,就拼命的玩,结果不少人在大学毕业的时候感叹没学到什么东西,这也成为大学生毕业找工作难的原因之一。其实,走进大学不是学习的结束,而是真正努力的开始。在该玩的年龄拼命的学习,在该努力的年龄却在拼命的玩,这不得不说是应试教育下体制的恶果。
高考不是人生的一锤子买卖,考上清华北大的学生再多也不是评定学校好坏的唯一标准,要评定学校好坏,最终看的是它教出的大部分学生将来究竟多大程度能在社会立足,能为社会做多大贡献。
责任编辑:王丽雪
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