大数据时代已经来临，从事教学的你准备好了没

　　大数据(big data)，或称巨量资料，一般的解释是指所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据的方法，大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、veracity（真实性）。

　　随着大数据时代的来临，各行各业都受其影响，发生变化，教育行业也不例外。如今学生的学业人才评估与选拔方法已经发生翻天覆地的变化，从事教学的你，准备好了没？

　　“经验教学”即将OUT，“数据诊断”才是王道。

　　TAST配置性考试学生专项能力倾向成绩报告单—英语

　　“以后学生的成绩单将不再是一个分数，而是以上图片的样子。什么？看不懂？那你就OUT了。”

　　2014年-2016年是中小学教育质量综合评价改革试验的3年，TAST（泰思考试）是中小学教育质量综合评价改革试验区引进的考试技术，此项学业人才评估与选拔技术即将在各个实验区推广试用。老师对学生进行评估诊断不再仅仅依靠自己的教学经验，而是根据学生的“诊断报告单”，出具“诊断书”，开具相应的“课程药方”,促进学生知识、技能、能力全面提升。以上展示的TAST配置性考试学生专项能力倾向成绩报告单则是根据认知诊断性评价技术，结合国内外著名的教育学理论，利用大数据挖掘技术生成的，此成绩报告单由四部分构成：总成绩、分项得分、分数构成、报告注解。利用以上成绩报告单可以看出学生的长短板、优劣势，从而帮助学生调整学习计划，帮助老师制定教学方案，科学有效地提高教育水平。

　　多次测试形成趋势，科学预测学生潜能。

　　“以后学生也不会因为一次考试成绩的不理想而被贴上标签，因为学生成绩不再被描述成一组数据而是被描述成一种发展趋势，一种潜力评估。”

　　通过大数据挖掘及分析，记录学生技能、能力发展趋势。这样可以记录学生在一段时期内的情况，学生可以很清晰的了解自我发展变化，为学生形成性评价提供科学依据，并在一定程度上预测学生发展潜能。订阅TAST公众账号:tastcn，获取教育改革最新动态。

　　大数据时代已然来临，从事教学的你，不管是作为老师，还是教育决策者，面对教育改革下人才评估与选拔方式的变化，你是否跟上了变革的步伐，走在教育改革的前端呢？