鲁网9月10日讯（记者 张小南）“跟孩子们在一起，自己也会变得年轻。”从2002年踏入幼教行业，怀秀从一线幼教老师一路走来，怀着对孩子满满的爱意，即将步入幼教行业的第20个年头。
因为爱所以加入
很多人觉得这么多孩子在一起会很麻烦，但是怀秀觉得只要喜欢孩子、有耐心，愿意陪伴孩子成长，就能获得孩子和家长的肯定，获得坚持下去的动力。
刚入职的怀秀在学校遇到了一个大难题。班里的孩子听老教师的话，但是不听自己的话，为此，怀秀经常向园里的老教师请教，模仿老教师上课，甚至主动留下陪那些放学后家长不能及时来接的孩子，和孩子一起活动增进感情。
“幼儿教育不仅仅为了传授知识技能，更要立德树人，培 养健全人格，完成“人”的培养，要指向人的精神、思想、 情感、思维和价值观，为幼儿一生的学习和发展奠定基础，让幼儿终身受益。”怀秀告诉记者。
10年的一线教育工作中，怀秀遇到了很多在性格各异的孩子。为了对孩子负责，对家长负责，怀秀经常对每个孩子的闪光点进行挖掘。通过日常观察，怀秀能精准掌握每个孩子的身体状况和精神状况，在与孩子的互动过程中发现孩子的喜好和特长，并鼓励孩子展示自己。在幼儿园不善于表现自己的孩子，怀秀积极主动的和家长沟通，通过在幼儿园和在家里的表现，挖掘孩子的闪光点，增强孩子的自信心。
差异化教育成就了每个孩子的全面成长，怀秀所在的幼儿园经常出现“数学大王”、“篮球明星”等优秀的学生。怀秀告诉记者，孩子们是多样的，每个孩子都有不同的教育方式，选对了教育方式，才能让他们养成良好的作风习惯。
“幼儿教育应以幼儿为本， 尊重幼儿的人格和权利，遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，培养完整儿童，关注个体差异，促进每个孩子体、智、 德、美全面和谐、富有个性的发展。”怀秀介绍说。
十九年的幼教工作中，怀秀不仅培养出了优秀的学生，还收获了一大批“迷弟迷妹”。几年前，宋祖英在维也纳金色大厅开演唱会时，一位幼儿园的孩子指着电视里的宋祖英告诉爷爷奶奶，“我们怀老师唱歌比宋祖英好听多了!”在孩子们眼中，每天陪着他们一起学习、一起做游戏的怀老师早就成为了他们心里无所不能的人。
因为责任更加爱护
尽管怀秀现在不担任一线教师的工作，但是她对园内孩子的情况也是了如指掌。
怀秀所在的幼儿园经常会有一些转班生进来，作为孩子们园长妈妈，怀秀经常能听到学生和老师对转班生的大大小小的声音。每当这时候，怀秀总是能发现转班生不一样的点，通过强化转班生的优点来弱化他的缺点，进而改正他的缺点。很多家长发现孩子的转变后给怀秀和幼儿园送来锦旗，表示对怀秀和幼儿园工作的肯定。
幼儿园老师的成长和家校工作成为怀秀当上园长后的重要工作。“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 创造机会陪孩子们去做那些“有意思”、“有意义”、“有思 维与情感参与”、“有挑战”的事儿，学习就在其中，成长自然而然！”怀秀讲到。
从春天的杨柳絮了解植物的生长播种；从窗外树上喜鹊筑巢探索爱护环境、爱护动物……从孩子们的好奇心出发，让孩子探索世界。怀秀告诉记者，为了开发孩子对世界的探索，幼儿园经常组织老师带领学生发现新鲜事物，培养孩子感知、探索和表达能力，保持孩子对世界的好奇心。
对于未来，怀秀告诉记者 “未来我希望我的学生长大后再路过这里的时会想到，他在这个幼儿园度过了非常美好的童年，还可以告诉他的孩子，他当时所在的幼儿园很棒，老师很温暖。”
“在一个人有限的职业生涯里，我看到我的很多前辈在幼教行业一直保持着热情向上的生活态度，我觉得这个行业值得我钟爱一生！”怀秀说到。
幼儿园作为孩子踏入校园生活的第一步，培养良好的学习习惯和生活习惯对孩子来说是必不可少的，怀秀将孩子的发展视为自己最重要的事业，不断摸索学习，培养孩子的自信心，保持孩子对世界好奇心，为孩子成长路上奠定良好的基础。
