山师附小：线上讲“数”小达人，云端乐学更精彩

  鲁网4月12日讯  线上教学开启了近2周时间，如何让我们的直播课堂更加吸引学生？学生是不是一直对您的课保持很高的期待呢？山东师大附小的数学老师群策群力、妙招迭出，各年级组将线上课堂教学思路拓宽、学生参与形式灵活多样，创建有趣、乐学的数学活动，促进学生积极有效参与，保证最佳学习效果。

  如何实现线上学习与线下活动有效结合，每个年级凝聚智慧、集思广益，在每周一节的数学“思维拓展课”教学中，按照课程进度和难易题目，开启“争当主播小明星”的活动，展示线上讲“数”小达人的精彩。

  一年级数学组用丰富多彩的绘本阅读活动，引领学生爱上阅读，爱上数学，课前师生共读一本数学绘本，课堂上进行交流。以数学绘本吸引学生参与的兴趣、设计小互动游戏，活跃气氛、吸引学生参与的积极性。让我们一起欣赏他们的课堂吧！

    二年级开展了线上数学阅读活动：有的同学为喜爱的数学读物制作了专属书签；有的同学录制了精彩的视频，同学们在阅读时感受到数学的趣味与神奇、文化和底蕴，线上分享读书的收获，培养数学思维能力、表达能力，数学学习像一棵棵小小的种子，在同学们的心田萌芽，并不断长大。

    三年级数学根据同学们正在学习两步解决问题的内容，训练同学们自主分析题目的习惯，找准条件、分析中间问题，表达解题思路，在理解数量关系的基础上列出算式，正确解答。课前自己完成练习并学会分析思路，线上与大家分享自己的解题过程，这样使得线上学习更加高效。

    四年级数学组活动中以讲促悟、以讲促思、以讲明理，助力学生深度学习。在本单元小数与单位换算中的拓展题目，同学们运用了转化的数学思想方法。通过观察与比较的方式，加强学生对小数与单位换算的的应用意识，锻炼了学生的逻辑思维能力，帮助学生梳理解题思路，总结解题经验展现思维过程。

    五年级数学组针对练习中容易出现的问题进行整理，课前引导学生借助思维导图理清知识间的联系，课上分享交流，既调动学生的积极性，又能加深对所学知识的理解。画图、分析、讲解，同学们借助数形结合的思想能独立解决数学问题，大大提高了同学们线上学习的效率。

    如何提高线上学习的效率，六年级数学组集思广益，拓宽练习形式，以预习单的形式让同学们试做，并把自己感兴趣的题目进行深入研究，上课与同学们分享自己好的思路和想法，通过预习有了预知，学起来更加自信自如。线上小老师的讲解思路清晰、有的放矢，不同的题目同学们有不同的见解，共同学习、共同进步。

  “讲”架起了线上学习师生、生生交流的桥梁，通过教师点评、学生互评等方式，让学生线上学习生活更有趣，更有效。疫情来临，线上教学对每一位教师都是挑战，相信每一位“直播”教师都有很多提升线上课堂教学效果的“小妙招”，欢迎大家一起分享、共同努力，让学生的云端学习更加精彩！（通讯员 王文彬）