不远千里湘西支教——记济南市市中区支教教师先进事迹

　　鲁网1月11日讯 制定错时弹性上放学办法；为教研教改献良策；增加示范课、展示课、研讨课；成立学生自主管理委员会；推动开放化课堂；组建少先队……这一切改变全是因为县上来了几位支教教师。

　　2018年教师节前夕，济南市中区7名教师来到湖南龙山县开始了他们的支教事业。面对学校的种种突出问题，支教教师们出点子、寻方法为学校开出改进“良方”。用汗水和奉献赢得了当地学生家长学校的认可和支持。

　　“老范牙疼昏迷、老尹身残志坚、庆贺下乡扶贫、阿建爱心满满、郑哥鼓励问候、徐哥熬粥喷香、组长后勤保障”……这是一段看似调侃的顺口溜却真实反映他们支教生活。在这段充实、深刻而不可复制的美妙时光里，支教的团队各位老师拿出各自的看家本领，孜孜以求、倾尽所有为龙山教育事业添砖加瓦。

　　许红波去的龙山一中是一所有着悠久历史的百年老校，学校只有八、九两个年级，共56个教学班。语文组的同仁们平均年龄在40岁左，他们主动的找到自己，寻求教研教改的良策。徐红波仔细研究了一中的班级情况，因学生的差异较大，分层分班和分层教学显得尤为必要。在许红波看来，这并非违背教育规律，相反，恰恰是对千差万别的每一个孩子的尊重。针对实际情况，许红波提出了合理化建议供他们参考，“集体备课虽然有难度，但是一定要进行。集体备课要周周进行，要固定时间和地点以及主讲人，同时备学生备作业也十分重要。起初他们对此不太能接受，总感觉操作起来麻烦。我耐心细致的与他们共同研讨，拿出具体的课例进行分析，我拿出育英中学多年集体备课的成果毫无保留的给他们展示，经过几次实际的指导，他们慢慢接受了这种集体备课的方式，老师们纷纷点赞，‘以前上课很盲目，随意性太强，这种集体备课的形式，通过思维的不断碰撞，每次都有意想不到的收获’”。

　　在集体备课的基础上，许红波又协助刘建校长组织了“高级教师示范课、中年教师展示课、青年教师研讨课”的教研活动。“高级教师沉稳老练，中年教师挥洒自如，青年教师朝气蓬勃。老师们积极听课，教室里坐无虚席，课后认真研讨，指出优点亦提出问题，此次活动取得了圆满成功。”许红波说。

　　同样，在龙山二中支教的徐传波在工作中的表现，也赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定。来到龙山二中后他做了大量的调研，当他发现学生生活单调，集体主义思想淡漠，老师办公条件一般等问题后，便向校长提出了建议：借助不同活动，定期举办手抄报、黑板报比赛，增强学生参与意识，提高学生的爱国情怀。

　　按照学校的安排，他又把所有青年教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

　　“我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导。”在辅导的基础上，他还做了示范课，起到了较好的示范作用。除此之外，他还带着几位青年教师，深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。随堂听课达40节，评课、指导课达34多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

　　在尹瑜看来，相比学习等方面的困难，生活上的难题也是她考虑难题。除了改进教学实施的一系列的措之外，尹瑜还通过网上朋友圈寻求公益捐助，在最短时间募集了资金修葺宿舍栏杆；牵线山东省演出公司、济南市甸柳一中同学会等单位合作，完成了每学期200本书和8000元善款捐赠活动，把校图书室的建设推向长效。还针对留守儿童需要陪伴和语言交流的特点，发动朋友运来了两台智伴机器人，让孩子们身处留守心不留守，与大山外面的世界同步，丰富了精神，开阔了眼界。在她和支教团队的爱心感召下，济南一家服装厂免费为塔泥小学全体学生提供了冬季校服，让这个冬天充满了暖暖的味道。

　　现在的济南中小学将全面实施错时弹性上放学。这一好办法也被支教老师张庆贺引到了龙山县思源学校，受到学校和家长们的广泛好评。

　　济南市白马山小学大队辅导员张庆贺支教的龙山县思源学校，由于学生多、班额大、班级多，所以每天放学的时间比较长，秩序比较混乱，许多家长和老师希望学校能够对于放学的安排进行更合理的规划。张庆贺针对这些问题，结合济南已经实行的错时弹性上放学办法，制定了一个解决方案：利用不同的音乐区分不同年级的放学时间；合理统筹不同年级放学时间的安排；协调校内外秩序。经过一段时间的实施，放学时间由原来的1个半小时提高到40分钟左右，大大提高了学校的放学效率。不仅如此，在放学的过程中还充分了发挥育人价值。整齐有序的上放学秩序，成了学校各个班级向外界展示育人形象的良好窗口。

　　支教的故事很多很多，所有辛苦在这些老师眼里，仿佛都变成了欢乐与执着。就像张庆贺说的那样,“龙山之行是一次思维与思维之间的共鸣，龙山之行是一次心灵与心灵之间的交流，龙山之行是一次学校与学校之间的牵手。在追寻教育初心和真谛的道路上，一路欢歌一路行！”（鲁网记者）