历城二中 · 打造“家长学校示范校” 为学生健康成长“培根”

　　鲁网2月4日讯 2021年开年之初，历城二中收获喜讯一则：学校被评为济南市首批“百所家长学校示范校”市级培育学校。据了解，这份荣誉的取得来之不易，仅从评选角度看，全市共有多达412处家长学校进行了申报，市教育局严格把关，通过申报材料遴选、现场答辩和入校评估三个考察环节，才最终确定出这份培育学校名单。而从学校自身角度看，也经历了从“单枪匹马”到“团队作战”，从外行到内行，从“唱独角戏”到唤醒家长意识，真正实现家校共育的育人格局。

　　从1到210 打造家庭教育桥头堡

　　在历城二中有一个特殊的教研组，虽然他们负责的学科不在各种考试名单上，却24小时守护着师生的心理健康，同时还担负着为家长们答疑解惑，指导他们如何做一名合格父母的重任，这就是该校的心理健康活动中心教研组。

　　近年来，学校的心理健康工作越来越受重视，历城二中早在2006年就成立了“阳光心语辅导中心”，为心理教育的腾飞打下了坚实的基础。2014年，心理健康活动中心正式成立，目前共有12位专兼职心理教师，皆执有国家二级、三级心理咨询师、有的还取得共青团系统心理健康辅导员、心理危机干预实操（中级）师等证书。教研团队教师不仅能处理一般学生的心理辅导，还能通过筛检心理地图，及时发现心理危机并诊断转介。

　　在落实立德树人根本任务，培养新时代合格接班人的教育实践中，家校共育的重要性日益凸显，心理健康教育活动中心则当仁不让的利用专业优势再担重任。

　　然而，十几位专兼职心理教师对于历城二中庞大的师生和家长群体来说远远不够。面对新的教育需求，不少一线学科教师主动“跨界”成了校内心理学专家，面向全体班主任和任课教师开展心理辅导培训。

　　历城二中心理健康活动中心主任张希峰向记者介绍，自2016年以来，共有210名一线老师利用业余时间参加培训，自学心理学知识，并通过国家心理咨询师二级、三级考试后获得证书，拿到了“上岗证”。“其实国家心理咨询师的考试并不容易，各学科老师全凭自己的兴趣，在不耽误正常上课的情况下，抽时间自学，有的老师还自掏腰包外出听课学习。”张希峰说。

　　立起家庭教育“桥头堡” 软实力造就燎原之势

　　在每个人成长、成材这棵“大树”上，家庭教育起着“培根”的作用。此前山东省教育厅下发了《乡村学校家校共育种子教师万人培育计划》要求，在全省遴选500名教师作为万人培训计划的指导教师，历城二中教师张小柱被推荐为“指导教师”，并通过相关部门审核，成立“张小柱家庭教育名师工作室”，剖析学生心理问题，探寻家庭教育的答案。

　　在工作室成立之前，历城二中家庭教育工作主要通过“家长课堂”的线下形式组织家长学习。从2014年开始组织，到工作室建立之时，基本每个月两场左右，累计共组织近百场，逾万个家庭受益。“逢周末家长来校探望孩子时，会让他们提前2小时到校，先听专家讲课，然后再与孩子交谈。”张希峰表示，很多家长学习后改变了与孩子的交流方式和态度，家庭和亲子关系更加和谐。

　　“张小柱名师工作室”成立后，利用教育信息化发展成果，主动创新工作形式，建立了“历城二中家长网校”，采用线上方式面向家长授课，每个年级都有数千名家长注册参与，跟老师留言互动。特别是在受疫情影响延迟开学的“超长”假期里，“家长网校”发挥了巨大的作用。

　　如今，历城二中的家庭教育网络课堂已经覆盖到每个班级每名家长，每周一次，分年级教学，每个级部的正常在线人数平均千人以上。为了保证家长们有更好的学习效果，工作室同时开展了在线答疑和读书会等活动。

　　随着历城二中家庭教育工作的扎实深入开展，张小柱工作室被定义为“历城东部核心工作室”。工作室不仅仅负责历城二中的家庭教育指导工作，同时兼顾相关各“种子教师”所在学校的家庭教育指导工作的推进，成为历城区家庭教育的“桥头堡”。

　　为了发挥工作室的核心引领和专业辐射作用，“张小柱工作室”构建了“1+20”工作模式。“1”是每个工作室1位“指导教师”，“20”是来自不同学校的20位“种子教师”。目前，“张小柱工作室”不仅为历城二中的家庭教育指导工作服务，同时为周边近20所中小学的家庭教育指导工作提供支持。

　　目前，历城二中正在原有家长学校课程的基础上，进一步完善细化课程内容和体系，确定授课老师，排出课程表。本学期结束时，学校将评选班级、年级优秀家长，选定部分优秀家长组建宣讲团，进入兼职师资队伍并发放聘书。

　　“我们要通过学校的辐射带动作用，引领社会关注家庭教育，带动更多家庭学习科学的家庭教育知识，关注社会上家庭教育存在的普遍问题，降低家长普遍焦虑，促进社会更加和谐更加文明。”历城二中副校长李矿水表示，无论从工作团队还是从家长意识，家庭教育已从星星之火渐成燎原之势，最终着力于学生的身心健康发展。（通讯员 张蕊）