济南市历下区第三实验幼教集团 幼小衔接，我们在行动

  鲁网6月23日讯 近年来，三幼集团全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《教育部关于大力推进幼小衔接指导意见》，遵循儿童身心发展规律和教育规律，秉承“做真教育 育真儿童”的办园理念，将幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育融于园本课程中，与济南砚泉学校、济南韶光小学携手减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 

  契合幼小实际——双向衔接，建立协同合作机制。

  分析园校实际，逐步构建起符合幼儿发展需要，并与小学相适宜的协同合作机制，形成内容求真、方法求真、效果求真指向“幼小衔接”的制度体系，组建领导小组、教科研推进小组、家园校协同小组，制定实施方案，为幼儿搭建从幼儿园到小学的过渡阶梯。

  组建学研共同体——科学衔接，规范教育教学行为。

  学研共同体由幼儿教师、小学教师和家长组成，以联合教研、家长沙龙、专题讲座、跟岗观察等多种学习方式，通过定人、定时间、定内容、定形式“四定”策略开展线上线下联合教研，幼儿园、小学教师及家长观念与行为不断转变，加快幼小衔接真落地、真实现、真衔接。

  全学段好习惯培养——点式衔接，践行幼小衔接理念。

  根据班本实际及幼儿年龄特点梳理出适宜本园全学段幼小衔接习惯培养的关键点，构建了“递减式”好习惯培养体系，将幼小衔接好习惯培养融入幼儿在园一日生活、家庭教育中，为做好入学准备和入学适应，激发幼儿向往入学的情感，全面提高教育质量，促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长坚实基础。相关课题立项为市“十三五规划”课题，案例《联合教研，透过“数学”看衔接》获市一等奖，课程故事也分获市区佳绩。

  关键期衔接课程——儿童立场，整体性做好四大准备。

  集团教研共同体联合教研大班衔接课程，基于儿童立场，坚持预设预生成相结合，从月计划到周主题、周计划的制定，充分关注幼儿发展的连续性、整体性， 帮助幼儿做好全面准备。

  亲爱的孩子，梦想有多大，舞台就有多大，愿你眼中有星辰大海，扬帆起航，而三幼，永远是你最温暖的港湾！（本网记者）