鲁网5月6日讯 幼小衔接是幼儿从幼儿园向小学阶段平稳过渡的必备过程，也是幼儿成长中的重大转折。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园教育应和小学教育密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的互相衔接。”疫情期间，因延迟开学，教育的主阵地转为“家庭”。为帮助幼儿了解小学的学习和生活，指导家长和幼儿一起做好幼小衔接准备，在济南市历下区燕翔小学、济南市丁家小学的大力支持下，两校两园同心、同力、同行，为幼儿搭建起通往小学学习和生活的桥梁。
凝力聚策
疫情挡不住幼小衔接的脚步，2020年4月中旬，济南市历下区燕翔小学郑玉深校长、济南市丁家小学张文河校长在得知济南市历下区第三实验幼教集团三幼园、丁佳园对幼小衔接工作的需求后，周密部署、细致安排，从商讨衔接方案到在线答疑再到录制校园视频，逐步将线上幼小衔接活动推向深入，让大班的孩子对小学生活充满着期待和向往，也让家长感受到来自小学的温情关注和专业指导。
合力切磋
经过与小学教师商定，大家一致认为：以调查问卷的形式，积极捕捉幼儿入学前需求、了解家长的焦虑，然后有针对性地进行线上答疑效果更佳。由此，大班级部向家长征集幼小衔接问题，与小学教师一起共同梳理归纳共性问题，家园携手，做好线上答疑的准备。 三幼家长一共提出了24个问题，最终汇总成9个问题。
1.怎样培养孩子上课时认真听讲的习惯？
2.家长需要关注哪些幼小衔接的内容？
3.学校怎样选择？
4.孩子的专注力如何培养？
5.阅读习惯怎样培养？
6.孩子是否需要上幼小衔接班？
7.如何引导孩子了解小学与幼儿园的不同，如何让孩子进入小学后尽快适应新环境？
8.如何培养孩子学习的主动性？
9.在上小学的心理建设方面，家长需要做哪些引导？
丁佳和十里河级部，共收集家长问题9条。
1.如果不上幼小衔接班，家长该怎样引导孩子做好衔接？
2.从心理上可以通过什么方式让孩子做好上学的准备？
3.在幼小衔接方面，能否推荐相关的书籍或文章？
4.如何做好幼儿园升小学的过渡？
5.孩子上了小学是否会有焦虑感？
6.孩子在家需要练习拼音、写字和加减法吗？
7.家长应该做哪些事情帮助孩子尽快适应小学的生活？
8.去小学前，拼音需要多少学一些吗？家长教的和老师教的不一样怎么办？
9.针对幼小衔接，有什么资源可以共享？
视野拓展
在济南市历下区燕翔小学郑玉深校长、济南市丁家小学张文河校长的引领支持及相关教师用心编排、精心策划下，两校分别为幼儿园的孩子及家长量身制作了“小学初见记”和“家长指南”视频。“宅家”便能感受到校园的美好，进一步加深了对校园的认知和了解。
云端相遇
2020年4月24日周五晚上， 济南市丁佳小学张洪燕老师就幼小衔接准备与丁佳幼儿园的家长进行在线互动答疑。4月25日周六晚上，济南市历下区燕翔小学小学贾韦、尹晓夏老师开启了三幼线上幼小衔接专题答疑交流活动。
虽恰逢周末，答疑的主场地、学校、教师有所不同，但他们答疑时流畅的回复、耐心的解释、专业的指导，让家长对幼小衔接有了深刻的认识。整个云端瞬间热闹非凡，点赞不断，此情此景处处洋溢着教师对教育的热爱、对学生的关心。
“两校两园，牵手共育”的幼小衔接活动，不仅对幼儿、家长做好了正面引导，同时也建构起家、校、园在线教育的共同体。借助云端，实现幼儿园和小学的双向衔接，在走向“融合育人”的过程中达成共识，共同推动幼小衔接工作的创新，激发了“内生力”！推动每一位孩子自信、乐观、从容地步入小学，开启新生活，为其后继学习和终身发展奠定了坚实的基础！（本网记者）
