山师附小4.2中队开展家庭互助教育

　　鲁网12月5日讯 辅导孩子写作业，是很多家长的头疼事。“不写作业，母慈子孝，连搂带抱；一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫；让老人血压升高，让邻居不能睡觉。”小学生家庭常常上演一部“鸡飞狗跳”家庭伦理武打剧。

　　家长只要谈及陪孩子写作业的事简直就是一段辛酸的“血泪史”。

　　为指导家长关注孩子教养，搭建起相互交流、相互帮助、共同成长的平台，引领广大家长从“家内”走出“家外”，把教养方式从“独养”转变为“群养”，学习方式由“个体学习”发展为“共同成长”，山师附小4.2中队在中队辅导员王素芳老师的指导下，开展了家庭互助合作教育模式。

　　班级家委会组织成立了“水果军团”、“高斯”、“四叶草”、“阳光”、“球王”等六个互助合作学习小组。每个小组每周固定开展2-3次合作学习活动。

　　队员们对于这种形式的学习互助活动，产生了极大的兴趣和热情。

　　“水果军团”的队员明显提高了效率，并且互相学习、互相检查，真正实现了快乐高效的学习。有的时候，因为队员生病等原因请假，她们会在互助小组给同学“补课”，这样既锻炼了队员的表达能力，也体现了小组“互帮互助、共同进步”的宗旨。

　　“高斯”小组的队员是一群热爱科学的男子汉，其中一位队员还把学习的过程，写了一篇非常好的日记，介绍了小组名字的由来，高效的学习过程，完成作业的喜悦，队员间的鼓励和帮助，最后疯狂的游玩。

　　“阳光”小组由几名非常活泼的男生组成，一块学习却安静下来，做作业也非常快，互相检查也更认真了，高效率的完成作业确实令家长感到“意外”。

　　通过家长互助，将一部分家长从繁重的作业辅导中解放出来，让队员自我学习、培养孩子良好的学习习惯。同时激发了队员学习兴趣，培养队员的学习自觉，形成了良好的学习习惯和独立意识家长互助，让队员更好的实现小组学习、合作学习，在合作中激发学习动机，高效学习。

　　另外互通教育智慧，增进家长的教育素养。家长互助，交流，分享了彼此的教育经验，互通教育智慧，提高了父母自身的教育技巧和教育素养，促进了家校合作。