济南市景山小学课后延时服务侧记

　　鲁网9月18日讯 下午四时，放学后的操场上依然排球翻飞，足球竞技，田径场地上的跑跳投掷，教室里的抑扬诵读、益智玩转、巧心制作，室内室外、动静相宜，生动地勾勒出一幅充满张力的美丽画卷。这是济南市景山小学落实“双减”政策，打造延时服务的升级版——“1+X”两阶一体式课后延时服务课程的一个缩影。

　　深入调研，助力学生成长

　　学校现有学生1470人，现在参加课后延时服务的有945人，占64.33%。学校基于问题做好课后延时服务工作，面向广大家长、学生进行了调研，围绕学生家庭构成、学习程度、学生及家长需求等进行了问卷调查，并进行了详细分析。学校在课后延时服务中要基于学生的发展，落实“双减”政策要求，优化校内教学，构建适合不同学生需求的课程，进一步优化作业管理，使课后延时服务成为提高教学质量的新的增长点。

　　层级课程，引领学生成长

　　学校在开展课后延时服务工作中，严格按照省市有关规定，采用“四环节”管理法，做细每一个环节，呵护每一名学生，开好每一门课程，实现课后延时服务的闭环管理。加强组织领导，做好课后延时服务实施。学校认真研判，制定延时服务工作方案、安全预案，通过资源整合、课程再造、主题活动、自主学习等方式，多维度、立体化实施课后延时服务，确保课后延时服务满足不同学生的需求，促进学生的健康成长。

　　构建课程体系，提高延时服务质量——课后延时服务，究其实质，不仅是一种服务，更要满足学生成长的多样化需求，这就必须走课程化道路。基于此考虑，学校打造五育并举“1+X”两阶一体式课后延时服务课程。完善工作机制，凝聚课后服务合力。学校建立考勤机制，加强全程监管，认真做好学生考勤记录。完善联动机制，探索构建以教师为主体，优质课外资源为补充的课后服务工作队伍，有效落实课后服务工作。

　　做好家校联系，确保延时服务安全。每天课后服务结束由负责教师执特色路队牌将学生送至家长接送点，与不能及时到校接领学生的家长做好联系沟通，确保每一个学生的安全。

　　有效作业，促进学生成长

　　课后延时服务是落实“双减”的重要措施之一，但是对于学校来说，做好课后延时服务不仅要用丰富的课程拓展学生的素质，更重要的是帮助学生在学校里完成学业提升的任务。

　　学校开展“四精·一评”的作业专题教研。通过实施教师层面对作业“精简”“精选”的措施，立足课堂教学改进，达到减负增效；通过实施学生层面对作业“精练”“精确”的措施，立足学习方式优化，提升作业质量；通过实施对作业完成情况评价措施，立足家校任务衔接，形成高效共育。

　　学校通过作业与教学评一体化改革，切实解决学生作业负担，让学生对作业更感兴趣，爱上作业，有利于学生在课后延时服务中高质量地自主完成作业，减轻家长的后顾之忧。（通讯员 孙静）