春风携友来·课研发新枝——济南高新区凤凰路小学举行课题开题论证会

  鲁网5月10日讯 教师的发展就是教师与外界环境进行相互作用的过程，其实质是教师个体通过多种主体活动将多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。对于济南高新区凤凰路小学教师而言，教师主动要求自己、评估自己、反思自己，不断积累和感悟点滴经验，使经验在不断累积和反思中从量变走向质变，不仅形成个性化的认知结构和行为模式的过程，更加以课题研究的方式记录思考成果，锤炼工作经验。

  2022年3月11日上午，学校邀请到高新区发展保障部教育体育局教研室音乐教研员高雅静、 高新区发展保障部教育体育局教研室生物教研员马艳红两位老师，会同学校副校长李妍共同主持了学校两项区教育科学“十四五”规划课题的开题论证会。

  刘云芳主任主持了本次开题论证会，对论证会流程进行简要说明，并重点介绍了学校建校以来在课题方面的重要成果。随后学校课题主持人周艳霞老师阐述了《基于“双减”政策下小学低段家校共育阅读策略的实践探究》的开题报告，张心玉老师阐述了《“双减”背景下戏剧表演对提升小学语文朗读质量的实践研究》的开题报告。

  两位课题主持人的开题报告严谨条理，层次清晰，从课题研究背景、研究目的、研究价值、研究内容、实施阶段、研究成果等方面展开详细论述，给与会的专家评委们留下深刻印象。

  听取完两位主持人的开题汇报，三位专家分别给出了中肯的意见。高雅静老师首先肯定了学校前期的课题研究成果，鼓励学校年轻教师依托前期研究基础，发挥带头作用积极参与课题研究。同时指出，一线教师作为研究者、实践者和反思者，课题研究要有问题意识，关注真问题，找准切入口，从小处着手做出大文章。马艳红老师则在研究过程和研究规范两方面给出指导。指出，课题研究是提高教师专业素质的主要途径，在具体研究时要注意研究目标与研究内容的互相关照，确保遵循基本的研究逻辑。

  论证会最后，李妍副校长做出总结，指出教师课题研究要注意三点，一是继续提高理论学习，内化理论素养；二是研究“有亮点、可借鉴”；三是重视研究成果的转化，切实提升教学质量。

  本次开题论证会为济南高新区凤凰路小学今后课题研究工作的顺利开展奠定了基础，提供了方向保证与极大的智力支持。两个课题组成员均参加了本次开题论证会，相信本次开题论证会的顺利进行定会为凤凰路小学的年轻老师们播种下“研究”的种子，开启一条智慧教学之路。祝愿美丽可爱的凤小在教育教研一体化、学生教师共生长的环境下发展更好更快。（通讯员  亓娜）