鲁网3月8日讯 问渠哪得清如许，为有源头活水来。园本教研是教师相互交流、合作深入研究的重要平台，扎实开展教学活动是引导教师走近幼儿，促进幼儿发展及自身专业发展的重要途径。2019年3月7日，济南市教研院王萍院长及张慧玲老师走进历下三幼，深入调研园本教研情况。
教研创新 立足幼儿发展
本次园本教研活动由集体教学研究组担任，针对即将参评的“优课”活动展开充分的教研。针对这两节活动，为增加趣味性和高效性，将集体教学组的老师现场随机分成两个小组，开始头脑风暴式的讨论研究，利用思维导图的形式，立足幼儿发展，充分挖掘教材。随后，各组分享交流，每个小组选出一名代表根据组内绘制的思维导图，进行这节活动的梳理和说明，重点阐明这节活动的创新处或者小亮点。
专家点评 促进内涵提升
市教研院王萍院长和张慧玲老师在两个小组的pk展示交流后，专家给予了深入点评。和蔼可亲的王院长首先为老师们讲述了亲身经历及她的幼教梦，以此激励青年教师们珍惜机会、把握当下、不忘初心、砥砺前行；随后，就三幼园本教研的开展情况给予了充分的肯定，同时细心的王院长也对两节集体教学活动从环节设计上提出了针对性的建议，以助于两位老师都有启迪和思考。张慧玲老师首先从我园的教研氛围上给予“和谐、民主、合作、创新、高效”的较高评价，看到老师们在思维碰撞中讨论、思考，而且教研运用思维导图的方式也非常值得推广，也表示今后将经常参加三幼的教研，督促教研工作扎实开展。
全面了解 推动专业成长
教研活动结束后，王院长和张老师一同走进班级，观看了幼儿的进餐环节，并与用餐结束后的幼儿亲切拥抱，同时对幼儿园的膳食营养及细致工作均给予了较高的评价。最后，在幼儿园教学主任的陪同下参观了教师办公环境及走廊的环境创设，进一步了解三幼文化、环境、教学等相关事宜，为更好的融入三幼教研团队奠定了基础。
本次教研活动，老师们受益匪浅，收获颇丰。在以后的工作中，三幼会继续扎实、有效地开展园本教研，促进教师教科研能力的提升，为铸就研究型、专业化的幼儿园夯实基础，同时也强化了幼儿园良好的教研风气，加快了全园教师专业成长的步伐。（原标题：深入调研接地气 扎实引领促发展——济南市教研院专家一行走进历下三幼）
