居家阅读，筑起心情免“疫”防线

  鲁网4月15日讯  居家学习期间是开展亲子共读的好时机。

  让阅读成为亲子间最好的沟通桥梁

  1.面对小学中低年级的孩子，家长可以和他交流书中的人物、情节和所蕴含的道理。

  2.对小学高年级的孩子来说，可以先自主阅读再组织家庭小讨论，家长多倾听孩子的想法，多鼓励孩子发表见解。

  通过阅读沉淀心情调整情绪

  大家可以阅读一些与心理健康有关的绘本书籍。

  1.阅读绘本《亲爱的小鱼》《咕叽咕叽》等，书中温暖明朗的画面会让人感到心情非常舒适。

  2.阅读《病毒的悄悄话》这本书，书中通过手绘的方式生动形象地给大众普及了新型冠状病毒疫情的防控知识。

  让阅读成为孩子的良好习惯

  家长们可以按照年级选择合适的书籍来培养孩子的良好习惯。

  1.文学类书籍推荐《小巴掌童话》《窗边的小豆豆》《哈利波特》，不光能够得到优美文字的浸润，还能提高孩子的语感。

  2.社科类和自然科学类图书推荐《大英漫画百科》，漫画的呈现方式将知识融入故事中，使孩子们的学习从被动变为主动。

  3.居家期间还可以通过《环球国家地理》这本书来实现行万里路的梦想。在书中地质遗迹、自然奇观、人文景像互相交织，超高端的摄影作品会带孩子走进这些美丽的异域国度。

  希望家长们能够也能带领孩子读一本好书，感受书籍中的智慧之乐、心灵之乐、和美之乐，寻求书籍中创新、智慧、包容和力量，为抗疫筑起一道精神防线。

  教师简介

  范新瑞，山师附小四年级二班语文教师，学校一苇文学社指导老师。被评为济南市优秀班主任、历下区优秀班主任，所带班级被评为济南市优秀班集体、历下区红旗中队、小书虫动感中队。2017年起开展阅读与习作活动的实践与研究，主持山东省课题《互联网+背景下小学生阅读平台的建设和应用研究》，借助研究和学生一起感悟经典。主持历下区课题《互联网+背景下数字习作平台的建设和应用研究》，使用网络交流鉴赏优秀习作。在教学中进行改革创新，利用多媒体信息技术为语文阅读与写作教学插上双翼。

  爱读书，爱写作，爱研究，把教育当做事业，把学生当做自己孩子，这就是书虫老师——范新瑞。（通讯员 王文彬）