课标学习 深•悟•思，线上教研更精彩 山师附小数学学科开展线上教研

  鲁网4月29日讯 4月25日下午，山师附小数学学科开展线上教研，对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行深入学习，并结合本组线上直播教学进行阶段性总结和反馈。历下区小学数学教研员丁素萍、附小业务副校长曹丽媛、教务处副主任马永惠及全体数学教师参加线上教研活动。

首先郭丽君跟大家一起学习分享《义务教育数学课程标准》（2022版），通过与2011版课标对比，从课程性质、课程理念和课程目标三个方面进行了解读，尤其是对课程目标中数学核心素养内涵进行认真学习，结合本年级学生特点聚焦课堂，提升学生素养。

张丽娜针对学生一周以来在课堂作业中出现的问题进行了集中反馈，并针对出错点给出了教学建议和相应的变式练习。侯蕾花和李秋华老师对《近似数》这节课进行了细致备课，对教学环节设计和分层练习进行了深入分析。

张鑫和大家研读核心素养的内涵，核心素养的内容表现，明确课程的育人导向。徐慧老师为大家讲解钉钉直播模式与课堂模式的异同，并将这两种方式在线上教学过程当中的注意事项进行了详细的讲解。张秋雅老师带领大家一起将本周的教学内容逐课进行分析，老师们集思广益，把教学的重难点进行了深入的教研。

郝婧婧与大家一起学习新课标，对新课标的课程性质和理念有整体的把握，对核心素养内涵和具体表现，更加细化，同时增加了量感的培养，优化了课程内容结构，设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，促进学生核心素养的养成。之后组内老师围绕近期学生作业、例题分析和教学措施、习题设计等展开讨论，以提高线上教学质量，促进学生学习质量。

王文静带领大家重点针对新旧课标的变化展开学习，明确了课标对教学的指导性，尤其是新增的“核心素养”内涵，并结合高段学生特点，如何在教学中实现“教-学-评”一致性深入探讨，明确让学生会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界的三个方面，培养学生的数学核心素养。

李玲玲和大家一起对新课标里新增内容进行学习，之后结合小初衔接提出具体措施：从知识点和学习方法上找到小初衔接的重点，教学中加入拓展性练习，培养学生积极思考的习惯，提高学生解决问题的能力。张传祯进行下周的教学内容安排及分析，将知识点与练习题相对接，针对学生的问题，聚焦到课堂，提高课堂效率。郑永通过对题目的理解并深度剖析，结合学生学情，找到学生的薄弱点，进行举一反三，通过练习，及时查漏补缺。陈金花结合学情，针对学生“个性十足”的错题，要做到因材施教，针对错因，提出有效措施。

丁素萍老师全程参加了数学组的教研活动，她首先对各个教研团队的线上教研活动、错题分析、课标学习 等给予高度评价，丁老师对线上教研进行总结并提出具体指导要求：希望每位老师认真领会新课标精神，落实到课堂教学，实现高效课堂；同时对于课堂练习设计要有针对性、层次性，符合数学核心素养内涵要求，做到讲练结合；对于高年级已经进入复习阶段，老师们要注意知识的衔接，帮学生架构清晰的知识脉络，有意识进行拓展，提高学生自主学习能力。